如何制作高质量的 z 知识视频？
众所周知，视频化已经成为媒体传播的一种趋势，而知识内容往往令人厌烦。知识视频将视频的可视化和趣味性与知识的实用性相结合，可以为自己赢得一定的发展空间。数据显示，视觉观看过程比文本形式快几倍，这使得视频成为最好的学习工具之一。
注：知识内容的受众需求在众多内容类别中排名第三(来源：)
这种视频怎么拍？找到一个好的主题，可以说是 g 事半功倍。当然，你 b 可以选择你 n 认为有趣的，但是如果你 v 想获得理想的观看量，你 t 可能希望操作一些策略。比如在网上找一些关键词，然后利用这些关键信息构建一个主题库。因为观众也会用知名的浏览器去搜索自己想解决的问题和想了 q 解的知识。至于用户的知识需求，也可以浏览大型知识网站，比如国内的知乎，从中可以找到一些答案。
“我 w 们想通过知识视频内容帮助更多的人。”在频道首页贴出的视频介绍中说。2012年，他 e 们上传了第一个自制的知识内容，一个关于融合世界史和化学知识的视频。在过去的八年里，他们制作了20多种课程内容，积累了1000多万粉丝，并将内容扩展到文学、心理学和商业等更广泛的领域。他们还邀请不同专业知识的博主来帮他们。他们最近出版了一门名为《商业的软技能》的速成课程，课程主持人应他们的邀请参加了。
图例：知识视频有不同的分类(来源：)
她一直在做自己的知识节目《EvelynfromtheInternets》，她的频道已经积累了21. x 8万粉丝。伊芙琳认为，网络端的知识视频内容与传统课件最大的区别在于，前者需要在创意上不遗余力。
她说：“根据很多指标的监测数据来看，用户往往是通过观看娱乐性内容来获得即时的满足感。短期来看，这样的内容可以获得很多关注，但是知识内容吸收粉末需要一个缓慢的过程。虽然很多用户知道这类内容迟早会派上用场，但只有在需要的时候才能体现价值。”
图例：《EvelynfromtheInternets》首页截图(来源：YouTube)
知识视频为受众提供了更多自主学习的机会。当知识内容的创造者VanessaHill为她的频道BrainCraft绘制用户画像时，她看到的是用户独立学习的能力以及与传统学习机构的联系。
拥有50.3万订户的希尔制作了《时差之谜》、《如何让自己在五年内充满动力》等几期知识内容。希尔说，她开设这个频道的机会是，在一次教学过程中，她偶然意识到自己可以创作出一些书本上没有但更受关注的东西。现在她的视频内容受众已经从原来的学生扩大到各行各业各年龄段的人。
她说在公共汽车上，晚上睡在床上，或者和孩子一起看电视.不同年龄的用户会在不同场景下消费知识视频内容。而这个信息就是她从用户评论和受众来信中总结出来的受众习惯。
图例：BrainCraft主页，家庭学习系列视频按不同主题分类(来源：YouTube)
在创作这样的视频时，希尔会为自己设定一些场景，比如在公交车上或者教室里看视频。她说：“很多高质量的YouTube知识内容都可以结合正规教育。我 p 制作的许多视频已经出现在大学教科书中，像outlier.org这样的新网站已经开始提供官方认证的在线课程。与传统学校相比，学生通过视频平台获得学位非常经济有效。在线视频已经涉足知识领域，并将继续深入挖掘。”
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