近日，教育部正式印发了《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来，并于今年9月开始执行。

劳动课根据不同学段制定了 “整理与收纳、清洁与卫生、烹饪、家用电器使用与维护”等日常的生活劳动。

消息一出，网上也是炸开了锅~

很多网友表示支持。

网友A：记得我们小时候都有劳动课，要打扫学校卫生，拔草，扫雪。虽然累点，但特别开心。现在小孩太缺乏锻炼了，娇气的什么都不干。

网友B：绝对支持！我就是后悔自己没学做饭，以至于疫情隔离时差点没把自己饿死。

网友C：成年人可以学吗？我想学修理家电。记得小时候家里东西坏了，我爸什么都会修，我现在什么都不懂。

但有些家长和老师却持反对意见。

网友A：不会又要让家长摆拍照片和视频吧？能不能不要增加家长负担？

网友B：我弟的作业一直是我在帮忙做，因为我爸妈不会用手机。我还在上大二，我也很崩溃。

网友C：这些技能本应该是家庭教育，现在又让学校包揽，老师的任务也很重，家长不能什么都甩给学校吧？

究其根本，其实教育部这个课程设置的初衷没错。现在确实有越来越多的孩子，甚至是成年人的自理能力都一塌糊涂，缺乏最基本的生活技能，遇到问题也不知道如何解决。

所以家长们还是要学会转变观念和心态。

很多家长对孩子都有些过度保护，这怕碰了，那怕磕了，什么困难和危险都帮孩子隔绝在外。

还有些家长过分追求完美，容不得孩子失败和学习的过程。看孩子一个人折腾半天，没耐心了，便自己上手大包大揽。

现在看来是省时省事了，但孩子的学习成长期错过就不会再回来。估计那时父母又要抱怨“你的房间怎么这么乱，能不能整理下？”“你怎么什么都不会，我还要管你到什么时候？”

学习成绩固然重要，但自理能力是一个人独立生活的基础，也是个人培养解决问题能力的过程。

此外，有些学校和老师也得转变下自己的做法，教育不应该是流于形式的“打卡”和“任务”，也不是老师和家长的互相推脱和折磨。

学校和老师要承担起自己的责任，家庭和学校也要有边界感，各尽其责。

这样才能真正地携手同行。