人教版教材，这段时间被细心的家长推上了风口浪尖。相关教育部门也出面回应，表示会介入调查，并且换掉相关的封面和部分插画。

郭德纲有一句话，叫“全靠同行衬托”。这话苏教版这段时间是深有体会了，在人教版教材不被家长喜欢之后，有使用苏教的学生表示：“我们的就很好”。

家长晒出来之后，确实苏教版本的教材，和我们8、90年代的画风很像，人物长得圆鼓鼓的，色彩偏暖色调，让人看了忍不住露出姨母笑的那种。

苏教版封面和插图火了，人物圆鼓鼓的笑脸，越看越可爱

苏教版的教材，并不是只有苏州的学生在使用，像山西，安徽等多个地区的小学教材，基本都是江苏教育出版社的教材。

江苏省风景秀美，外地人去江苏游玩，能明显地感受到古人对江南的描述，并不是夸大其词。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南。

苏教版的教材也带有古风的韵味，和孩童的可爱俏皮。很多家长回忆自己的孩童时代，对教科书上的图画，都是印象深刻。

上学的时候就经常看着教科书上的温馨生活，幻想那就是自己的生活方式，代入感很强。现在看学生的教科书，很少有那种代入感很强的感觉了。

但是看着苏教版的插图和封面之后，感觉有那么点意思了。现在的小学生家长，基本都是80.90后，那一代学生的教材，都是大师绘画，意境自然不同。

现在的教材是很多画师画的，水平也很好，但要媲美那个时候的大师，可能还差了点意思。但能效仿出来那份感觉，就已经很厉害了。

教材从内容到插画，都对学生影响深远，应该得到应有的重视

学科类的教材，是不管学生愿不愿意面对，都需要面对的东西。并且学生天生好奇心理比较强，会对很多事情进行研究。

教材里内容过于怪异，会让学生开始思考，为什么会这样，为什么和自己不一样等等。由此可能会产生一些不必要的误导。

这些年我们的教材在不断地做着改动，包括很多90后小时候在教材上能看到的肌肉女也不见了。这次人教版的教材，后续做出的改动，相信会得到家长的认可。

其实通过这次的家长发声，我们也能看出来。家长的要求并不高，没有说要还原来大师一样的画风，也没有说一定要像苏教那样漂亮。

对于学生的教材，家长希望能有一个正常的审美就好，哪怕不是什么漂亮的孩子。是个很普通的孩子，但是最起码是贴近生活的，生活里的学生就是有的漂亮，有的普通，但不是所有的都是“唐宝”。

所以这次要引起足够的重视，不要在家长心里承受边缘，反复试探。虽然家长不会参与编辑，但是学生是第一使用人，家长是监护人，有权利提出质疑。

除了教材，学生身边还有这些值得家长注意

首先：常玩的游戏，现在不玩游戏的学生很少了，家长小时候玩的游戏基本都是户外的活动，现在学生的游戏，围绕着手机进行。

这就需要家长多留意，看看游戏里是不是有什么不健康的内容，有没有非法或者诈骗的广告信息等。学生年纪小，对此很难分辨，这时候就需要家长多辛苦一些。

其次：身边朋友的质量，这一点几乎是家长从小到大都在关注的问题。在学生还没有形成自身的性格之前，变数很大。

近朱者赤近墨者黑，一个不是很好的朋友，很可能就把学生带跑偏了。到时候想改就不容易了，就像老人说的，学好不容易，学坏一出溜。

最后：身边的课外书和动画片，这些也是学生轻松娱乐放松的方式，这里很可能也会存在一些危险的行为，被学生学了去。

这也不是危言耸听，每年都会有学生因模仿动画片里的情节而受伤。动画和故事为了更丰富，会经常有夸张的情节，记得提醒学生不要轻易模仿。

学生，家长，学校和老师以及相关的教育部门，都应该对这些，可能会危害到学生思想的东西进行整改，共同维护学生成长的环境。

在学生还没有判断是非能力之前，要进行良好的引导，才能在后来的学习生活和个人生活中，健康快乐地成长，这个氛围，需要大家共同去维护。

今日话题：你用的什么教材，感觉怎么样？

（图片均来源于网络，如若侵权请联系删除）