我前天发了视频，说了人教教材的问题，按照我本人的习惯，同一个事件是不会说第二次的。
但随着这两天内容越挖越多，我发现我错了，就上一个视频来说，虽然我意识到了这不是吴勇一个人的问题，而是整个设计、审查、刊发体系的问题，但今天看来，明显低估了这个事情的复杂度。
我今天通过网络上的现有资料进行了一些交叉匹配，下面与大家一起分享：
本次文章耗费时间非常多，为了避免限流，希望大家可以关注支持，强烈推荐，且看且珍惜吧。
根据天眼查内容显示, 书籍设计由吕旻，郑文娟以及吴勇工作室完成，神奇的是这家“北京吴勇设计工作室” 在工商信息上根本不存在，而这样一个三无的公司，居然通过审批，创作，编辑，批准，出版，发行层层审批，一路绿灯，在小学教材用了10年
- 吴勇有一个老师，叫做吕敬人，大家务必记住这个名字，吕敬人是吴勇在青年出版社时期的领导兼老师，据2020年澎湃报道中是这么描述吕敬人和吴勇的关系的：“在出版社里，吴勇遇到了后来成为书籍设计界泰斗的吕敬人，后者既是吴勇的领导，也是他最尊敬的师长。”
- 吕敬人还有一个身份是国家统编教材的艺术设计总顾问
- 吕敬人有一个儿子，刚好叫做吕旻，没错，就是封面设计那个吕旻。
郑文娟更有意思，既是出版社的编辑，又是吴勇工作室的员工（未经证实）
剧情进行到这里，可以这么去理解
父亲利用自己的一点点影响力，接了一个教材合同，交给自己的儿子和徒弟去设计实施，然后父亲自己审核，这就难怪会出现一路绿灯，审核形同虚设的问题。至于谁的审美问题，已经不重要了。
这个事情的根本不在审美问题，至于说吕敬人的父亲吕叔陶是不是买办组织的代表，我也并不关心，历史问题我们不搞清算，我们要解决两个更严重的问题：
审核问题：三审三校是怎么通过的？初审、复审、终审是怎么过的？
- 像吴勇、吕旻这样的单位，是如何成为合法的供应商的，是否有招标流程，是集中谈论还是某些人说了算
- 是什么样的力量，让这种明显离谱的稿件能够过审
- 是什么样的组织架构，让审核机制形同虚设
反馈机制：2021年在知乎上就有人大面积讨论过（也有反馈说是5年前就有人讨论），也有家长向教育机关反馈过，为什么没有任何作用，这值得我们深思和警惕。
- 是什么人把持了相关的话语权，让审查机制和监督机制全部缺失，这才是真正的问题，才叫系统性风险
现在很多风向引导去针对吴勇，我认为不合适，我们要借这样一个机会，去查证教育体系的审查机制、监管机制、反馈机制去了哪里。
甚至在这里，我认为吴勇同志是我们应该积极争取的，毕竟吴勇同志只是被动地参与到吕家的事情里面，我相信，吴勇同志是清白的。
但对于人教教材事件，绝对不能浅尝辄止，要有刮骨疗毒的勇气。
如果说孩子是祖国的花朵，我们不仅仅要拔出花朵身边的毒草，还有清理毒草生成的土壤，如此方能治标治本，否则就是春风吹不尽，毒草吹又生。
对了，我是一个读书的账户，今天的目的不是为了针对谁，主要是跟大家分享一句诗句，是毛主席的《七律·和郭沫若同志》，希望大家喜欢。
一从大地起风雷,便有精生白骨堆。
僧是愚氓犹可训,妖为鬼蜮必成灾。
金猴奋起千钧棒,玉宇澄清万里埃。
今日欢呼孙大圣,只缘妖雾又重来。
最后补充个彩蛋，吴勇和吕敬人在B站是有视频的，我看了，他们的审美肯定是没问题的，甚至可以说在书籍设计上具有相当高的水平。也难怪乌合麒麟这样的大才子都出来洗地了。
但这么说的话，问题更大！
我之前的视频大家可以了解一下，关注我，一起了解世界
人教教材洗不了
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