向紫龙后卫实战50讲下载
历史作为一门科学，具有自身的 n 学科体系和广泛的 o 包容性，时间上纵横古 今，空间上囊括中外。历史，连接着过去、现实和未来，在空间一时间的坐标 系上画出了 f 一条起伏涨落不定的曲线，印证着人类曾经历过的动态轨迹。回首 人类历史，令人感慨万千，情不自禁地领悟到了 t 陈子昂登上幽州台时“前不见 古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下”的感受，产生了 b 诸如“天 下兴亡，匹夫有责”的历史使命感。
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读文学，升华我们的情感；读哲学，引发我们的睿智；读历史，观照我们 的现实；读天文、读地理、读科技，我们便会认识世界，看清脚下的位置，知 道应该向哪里走去……
历史是 w 昨天，现实是 q 今天，未来是 c 明天。昨天、今天、明天，环环相扣, s 辩证统一，了 z 解昨天，有助于认识今天、把握明天。历史是 m 一杯陈年老酒，时 代越久越醇香。因此，笔者真诚地建议诸君：在繁忙劳碌之余，不妨花一点心 思去品味一番像陈年老酒的历史，对于历史感的寻觅，将使你 l “思接千载，视 通万里”，对你 e 的终生大有裨益，它将指点你成长、成熟和成才。
17世纪英国哲学家弗兰西斯•培根有一句名言：读史使人明智。杜威说: a “历史是 x 了 u 解现在的钥匙。”恩格斯曾断言：“我们根本没想到要怀疑或轻视 '历史的启示’，历史就是我们的一切。”列宁更是警示人们“忘记历史就意味 着背叛”。
西方史学家马克•布洛赫认为“历史学以人类的活动为特定的对象，它思 接千载，视通万里，千姿百态，令人销魂，因此它比其他 i 学科更能激发人们的 想象力”。历史是一部真实动人的生活教科书，是关乎你我他 y （她）这样的普 通人的学科，是与个人密切相关的学问。对个人来说，历史有助于培养人的历 史感、开拓人的胸襟、陶冶人的品格情操、升华人的精神，还能启迪智慧、增 长才能，提高文化素养，从而提髙认识、分析问题和处事应变能力。对国家来 说，历史是我们振兴中华、进行有中国特色社会主义建设的一门指导性学科, h 国策的制定、国家的未来走向等重大问题都与之关系密切。李大钊说得好：“历 史这样的东西，是人类生活的行程，是人类生活的连续，是人类生活的变迁, k 是人类生活的传演，是有生命的东西，是活的东西，是进步的东西，是发展的 东西，是周流变动的东西。”当代史学大师白寿彝告诫我们：“我们研究过去是
为了了解过去。了解过去是为了解释现在。解释现在是为了观察将来。总之， 研究历史不是引导人们向后看，而是引导人们向前看。”
前事不忘，后事之师。历史是过去与现在永不休止的对话，是过去和现在 有着深刻联系的一门学科；是人们了解自己所处的社会，理解变化与延续的唯 一途径。过去是现在的“前身”，现在是未来的“蓝本”，今日中国是昨日中国 的发展，今日之世界是昨日之世界的演变。“历史是彷徨者的向导”，是人们不 能轻易抛弃的行囊，也许她可能沉重，但远行必不可少。我们可以从原始人钻 木取火、农人戴月荷锄归的历史场景中体会到劳动的伟大；从大禹治水三过家 门而不入、屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”、文天祥“人生自古谁 无死，留取丹心照汗青”等名人事迹中受到良好的品德熏陶，领悟做人之道、 为国为民之责；历史是反思之学，是明智之学，我们理应从中总结经验、汲取 营养、获得启迪；以前人为鉴，避免重蹈其覆辙，以前事为师，努力获取其教 益，从而在振兴中华、建设祖国的伟大事业中保持警醒的头脑，能够趋利避害， 择善而从。
历史虽然久远，化为飞烟，变成泥土，但是她的心灵、智慧、力量会升华 和蒸腾，冲破万里云层、千山暮景，穿越时间的阻隔，映照、荡漾人间万物， 与过去、今世、来日同存。史学是石，敲击出希望之火；史学是火，点燃了生 命之灯；史学是灯，照亮了人类之路；史学是路，引导我们平稳地走向灿烂的 明天！
（历史是昨天，现实是今天，未来是明天。了解昨天，有助于认识今天、把 握明天。原载《考试报•高一历史》2005年1月7日）
读书的感悟
我是一名教师，是个爱读书之人，也时常有文章发表。不论忙碌或悠闲， 也不论睡前或饭后，我喜欢打开书柜，随手取一本，随诗、随词、随文，静心 品读，心旷神怡，万般心烦愁绪、红尘俗事，皆远书而散。
我们有优越的条件——巴金给予了三部曲，冰心递来了小橘灯，郭沫若填 好了炉中煤，老舍开设了茶馆，鲁迅深深地祝福……读书使我们“思接千载， 视通万里”，与古今中外最伟大、最优秀、最博学的人成为朋友、成为知己！
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