“一个不能少”是今年河南省学前融合教育宣传周的主题，也是河南省接受特殊需要儿童学前融合教育的庄严承诺。
“最美的相遇”是有特殊需求儿童的家长和普通儿童的家长的心声，也是河南省学前教育工作者的共同心声。
在努力解决全国各地“入园难、入园贵”问题的同时，河南学前融合教育实验园为有特殊需求的儿童保留学位，省级也提供人均经费保障；在许多省和一线城市刚刚开始尝试学前融合教育的时候，河南省学前融合教育试点园区已经遍布全省158个县(市、区)。
河南省学前融合教育为什么进步这么大？带着疑问，记者进行了走访。
从特殊教育系到普通班，——学前融合教育正在探索中前进
“如果综合教育是鱼，那么鱼赖以生存的水就是好的通识教育。有了鱼，水就变得更有趣了。”
说到河南省的学前融合教育，我不得不提到经常这么说的人：——蔡磊，郑州市管城区七色花福利幼儿园的创始人。
1989年，18岁的蔡磊还是一名幼儿园教师。那年7月，一个被幼儿园拒绝的有特殊需求的孩子在门口哭的声音突然刺痛了她的心。当时她以为自己会自己办幼儿园，对所有有特殊需求的孩子说“来我们学校吧”。
1991年，郑州民政局下属的纸袋厂计划成立一所福利幼儿园，蔡磊被任命为幼儿园园长。1996年，福利幼儿园蓬勃发展。那一年，蔡磊做出了一个重要决定：招收8名有特殊需求的儿童，并将公园更名为七色花福利幼儿园。
当时这个决定遭到了很多家长的反对，他们害怕自己的孩子“学会留下来”，“变傻”。短短半年，幼儿园的孩子从118个变成了31个。
“那时，我们还没有接触到融合教育的概念。我们只是在幼儿园设立了一个特殊教育部门，让所有有特殊需求的孩子在这里学习。”蔡磊说。
当父母认为孩子进入特殊教育部门后会留在那个教室时，蔡磊和她的团队在游戏活动中悄悄地把这些孩子带给普通孩子，然后在父母来接他们之前悄悄地把他们带回特殊教育部门。
生完孩子后，蔡磊和团队一起研究当天的观察记录，并为这些孩子制定支持计划。当时他们并不知道这个支持项目叫做“个性化教育项目”，也没有意识到自己已经被视为这个领域的“开拓者”。
2009年，在国内外专家团队的支持下，七色花福利幼儿园的一体化教育已经比较成熟。团队成员总结了多年学前融合教育的实践经验，于2012年出版了《学前融合教育理论与实务》和《学前儿童教育发展评量手册》两本专业书籍。2013年10月，在郑州举办了中国全纳教育良好实践研讨会，园区的实践得到了国内外全纳教育专家的一致肯定。
七色花福利幼儿园的融合教育专业水平提高后，更多有特殊需求儿童的家长来到这里。蔡磊和她的团队知道只有一个“七色花”是不够的。
2009年，园内成立了巡回辅导小组，为其他接收有特殊需要儿童的幼儿园和机构提供现场辅导。从2009年到2015年，巡回咨询小组的成员走遍了中国的9个省和18个城市。
初步的探索和尝试为七色花福利幼儿园积累了很多宝贵的经验，也形成了河南省学前融合教育发展的初步样本。
从1到182——，学前融合教育覆盖所有县
实践经验的推广离不开前瞻性政策的支持。随着七色花福利幼儿园的探索，学前融合教育引起了社会各界的关注
2014年12月，河南省政府发布《河南省特殊教育提升计划（2014—2016年）》，率先将全纳教育理念推广到全国前端。《计划》提出“启动实施全纳教育发展支撑工程”，依托郑州幼儿师范学院，整合各方资源，在试点基础上建立河南省学前全纳教育发展支持中心，推动学前全纳教育发展。
2015年，河南省学前融合教育试点工作正式启动，包括七色花福利幼儿园在内的45个园区成为首批试点园区。张主任带领的林州第二实验幼儿园就是其中之一。
事实上，林州第二幼儿园自2007年接受第一次特殊生活以来，已经开始了一体化教育的初步探索。但在早期，由于缺乏系统的专业支持，教师用爱心接纳了这些有特殊需求的孩子，在教育实践中往往“心有余而力不足”。
随着试点政策的出台和实施，张对的融合教育充满信心。此后，由河南省教育厅组织的培训，张和她的团队从未倒下。省学前综合教育发展支持中心等机构的专家来园实地指导，解决了教师的诸多困惑，提高了专业能力。
2016年28起，2017年19起，2018年34起.截至2019年底，河南省已选定5批182个学前融合教育试点园区，率先实现全省每个县(市、区)拥有1-2所学前融合教育幼儿园的目标。
为了保证试点项目的顺利实施，河南省按照每个试点园区10万元的标准拨付资源教室建设资金，并在教师培训方面给予重点支持。同时，从2郑州奇色花福利幼儿园最新动态017年开始，提高了非义务教育阶段残疾学生的财政拨款标准，学前教育按照每名学生1万元的标准(含民办园)实施。
/p>5年多来，河南省级财政累计投入1820万元专项经费，支持各试点园建设资源教室，每年投入100多万元用于集中培训、巡回辅导和理论与实践研究，700余名特殊需要儿童及其家庭得到支持与服务。河南省也成为全国第一个建立财政为主、社会支持、全面覆盖、通畅便利的学前融合教育服务体系的省份。
从城市到农村——力争实现特殊儿童入园“一个都不能少”
然而，在社会公众对河南省推进学前融合教育试点工作的一片“点赞”声里，该省并没有“沾沾自喜”，反而更多了一丝冷静的思考。
5批182所试点园，其中农村园仅有20所，共接收特殊需要儿童40余名。根据河南省3—6岁特殊需要儿童占普通儿童的比例估算，农村地区至少还有700名特殊需要儿童“游离”于融合教育之外。
于是，一个精准支持农村幼儿园开展融合教育的想法由此萌芽。
2018年，河南省争取到某基金会资助的“河南省农村地区学前融合教育试点项目”。项目从2018年开始实施，计划用3年时间，对河南省内8所接收特殊需要儿童的农村融合教育试点园进行精准扶贫，重点开展教师培训、个案支持、家长赋能、支持体系建立等系列活动。
“城市也好，农村也好，每个孩子都应该享有同样的教育权利。期待通过我们的不懈努力，力争以最快的速度实现适龄特殊需要儿童入园‘一个都不能少’的目标。”河南省教育厅基础教育处副处长李松原表示，学前融合教育是新课题，接下来河南省将在专业研究上狠下功夫，不断提高支持的力度。
奇色花福利幼儿园普通幼儿家长李书娟，大宝二宝先后在该园就读，她说：“孩子在幼儿园不但收获了能力之树，也收获了人格之树。我很庆幸自己当初的选择，那真的是人生中最美的相遇。”
“河南省学前融合教育工作一直走在前列。这种‘前’，不仅在于理念的超前，还在于政府部门的政策及实质的资源和经费支持，更在于学前融合教育人的专业和用心，珍惜并尊重每一个个体的独特性。”美国俄勒冈大学教育学院早期干预部访问学者、华东师范大学副教授苏雪云如是评价道。
编辑：李瑞
「郑州市管城回族区奇色花福利幼儿园简介和地址」
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