王昱珩：记住是聪明，遗忘是智慧 （第三期）

▲ 王昱珩

导读

从胸无大志，玩物丧志，到不学无术，到虚度时光，构成了王昱珩的前半生。

王昱珩曾说自己就像苔藓，只需要一点阳光和水，就可以自给自足。

大多数时候他都喜欢对着一屋子花鸟鱼虫说话，自然、艺术还有阅读就是他的阳光和水。

他和女儿永远是一头的，会帮女儿赶没来得及做的作业；女儿从小怕水，他就拿帽子从中间抠个洞给女儿洗头，还给戴上泳镜。

但是他不是单纯的溺爱，而是在帮着赶作业的时候教会女儿解决问题的方法，在女儿恐惧水的时候，帮她报了游泳课，每天花式夸奖女儿学会了游泳，让她明白所有困难都是可以解决的。

他想尽一切办法让女儿从方法入手解决各种面临的问题和困境。教会女儿用自己的双眼观察世界，用爸爸教会的方法解决所有面临的问题，并和爸爸一样以自己喜欢的方式度过一生。

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王昱珩

难以被“标签化”的水哥

《生命·成长》第三季

看见有形，看见无形，看见造化的心灵

01

遗忘才是智慧

主持人：你因参加《最强大脑》“微观辨水”，一战成名，荣获了“水哥”的称号。

王昱珩：我认为这就是一些雕虫小技，如果我记东西记不下来，就用一些方法来帮助自己记忆，这是不能够帮助你真正地理解和有效学习的。

主持人：很多人学东西都去YouTube上自学，你是怎么学的？

王昱珩：我不用去YouTube。我就是YouTube。

主持人：很多人都说你是天才，你怎么看？

王昱珩：我习惯了。我初中的时候，我每天看到的所有的东西，我都能记下来，包括书，它是无选择性的。

我到了晚上就睡不着觉，会不停地去回忆早上看到的这些东西，就很痛苦。我觉得遗忘才是智慧，记东西这件事一点都不难。如果叫我背书，那其实不是背书，就是在念书，因为我闭上眼睛，那本书就在眼前翻。

主持人：可以说你学习好是天生的吗？

王昱珩：我学习也并不好，我只是考试好。因为我发现大量的考试是有一些规律的，包括出题人的想法也是有一些规律的。

比如我不会写英语的作文，那怎么办呢？试卷前面有阅读理解，我改一下搬过来就行了，这是在应付。但是这些都不是我所喜欢的，我喜欢的事情，我是会用大量的时间去做的。

我从小被周围所有的人，包括我的父母，说我是玩物丧志。但是我运气很好，我上了大学，而且是以第一名的成绩上了大学，到了大学以后，又变成了不学无术。可是我的想法是，我是一个改变不了这个世界的人，但我也很庆幸这个世界从来没有改变我。

在我的观点里，我觉得滥用教育和错误的学习还不如虚度时光。所以我从胸无大志，玩物丧志，到不学无术，虚度时光，构成了我的前半生。

我以前上学的时候，我想我一定要在30岁退休，后来我发现根本就不用到30岁，我22岁就退休了。

网上很多人对我的收入特别感兴趣，我上大学的时候就已经开始挣钱了，我大学毕业的时候，一个月已经能挣我们同学一年的钱了。我就觉得我没必要工作了，我想我既然一个月能挣别人一年的钱，那一年我就干一个月就可以了，而且我都是从最低的地方开始做起来。

因为我的专业是装潢系，很多人就误以为我是装修的，其实一点关系都没有。装潢系其实是跟做书籍、做企业形象、做动画、做多媒体有关的。

我觉得既然大家有这个误解，不如就利用这个误解，去接空间设计的活。

▲ 水哥在做植物墙

我干过很多别人没干过的事，比如打球我会最后一个走，但我并不是像科比那样是最努力的，而是因为最后一个走能把地上的瓶子都捡了，这样我就可以在门口把瓶子给卖了，能换好几瓶水喝。

主持人：是不是靠自己都能解决生活上的任何事，人就会活得很自信，很放松？

王昱珩：对。因为我每次做的事情都是在自己的控制范围内。包括我养鱼，我也是按照科属，一个一个繁殖的，到最后基本上鱼市在卖的观赏鱼，我绝大部分都繁殖过了。

▲ 水哥养的鱼

02

错误的教育，不如虚度时光

主持人：你都是自学，对吧？

王昱珩：当然了。学习就应该是自学，如果自己都不主动去学，那学习任何东西都是被填进去的。

希腊神话的一个智者就曾经说过：“如果知识可以填充，那这件事情是很可笑的，就好像你把视力能够塞到一个瞎子的眼睛里一样”。

我看到现在所有人都努力地进入像卓别林《摩登时代》里面的那个机器上。如果我们的未来都是这样，没有人再拥有思考和辨别的能力，这是一件很可悲的事情。

因为我们的下一代根本不需要知识，也不需要这些积淀。如果是一个错误的教育，那这样的孩子还不如那些没有受过教育的孩子，他们的智慧并不会比那些孩子多，只会更少，甚至更糟糕。

教育的目的不是让你去适应社会，不是让你去适应现实。如果真的这就是教育，那就不如没有教育，教育就是让我们摆脱现实中的奴役。

你养的花都能在一个时间开吗？不能。如果你的孩子迟迟不开花，那没准是棵大树，何必要让他跟别的孩子一样，开成一样的花。

03

你可以无聊，但不能无趣

主持人：你当初有了女儿，你会希望女儿过一个什么样的人生，跟你一样的人生吗？

王昱珩：她肯定有她自己的人生，但是我觉得在她能过自己人生之前，我应该帮她找到她自己想过的人生，我觉得这是作为父母要去做的事情。

我现在就希望她多碰一些壁，多吃一些苦头。我给她的第一个礼物是一双轮滑鞋，因为我特别讨厌脚底没跟的运动，所以我把我最讨厌的东西先给她。我就想看她摔，她摔了以后肯定会求救，我就想看她能有多少种方法让自己站起来。

因为站起来这件事情可以有很多方法，你可以扶着东西站起来，可以把鞋脱了站起来，你也可以来跪着求我，你可以有各种各样的方法，我就想看她会用哪种方法，能不能找到更多的方法让自己站起来。

因为我觉得我的父母，在我小的时候无意识中教会了我这些东西，那我在带我孩子的时候，我是有意识地去带她，这样会更有效，也会更积极。

我女儿小时候特别怕水，我觉得这样不行，她上寄宿学校我就没工夫给她天天洗澡。我在家给她洗头的时候，都是拿一个帽子，中间抠个洞给她洗澡、洗头，还戴泳镜洗澡，因为她眼睛特别怕水进去。我就和她说，我特别能理解你，我小时候也特别怕水。但是你不能戴着泳镜上学，我就给她剪了一个特别短的短发，这样头发干得快。

后来我女儿到学校游泳的时候，我为了激励她，我送她进去游泳以后，就要跑到游泳馆对面，那时候正好是冬天，我就把玻璃擦一擦，她一看见我就往我这里游。游完一边以后，我再跑到对面。她在里面游50米的来回，我在外面跑圈，就这样，她就一直坚持下来了。

我有了女儿以后，就一直告诉她，我是你的朋友，她也知道爸爸跟我是在一起的。我觉得我的教育并没有目的性，不是不达目的不罢休，而是一个过程。

我女儿四岁开始认字，基本小学前她识字量已达到3000左右，已经开始看纯文字的书。我教她认字，她就有很多问题，我答不出来会很丢人，我就教她检索，让她自己去探索。因为如果我直接告诉她一个答案，其实她还会再问你这件事情，因为她没有摸爬的过程，就像我们写论文一样，过程其实很重要。

每个人都应该要找到自己，自由地去发展。教育的目的不是去适应社会、适应现实，教育是让我们摆脱现实中的奴隶，摆脱对制度的束缚。我们每一个人应该找到自己最喜欢做的事情，找到自己最擅长做的事情，找到自己最感兴趣的事情，然后做自己觉得最有意义的事情。有趣的灵魂很重要，你可以无聊，但不能无趣。