郭继承讲千古一人王阳明 王阳明心学思想

百度网盘下载 1368 0
郭继承讲千古一人王阳明 王阳明心学思想

百度网盘课程

通用入口链接!10000G.课程都有!一起学习吧!

立即点击↓ 获取课程!

郭继承讲千古一人王阳明 王阳明心学思想 |视频课程下载

幽默来自睿智的思维,每一种方式都有与之相适应的场景,我们可以根 据实际情况来加以灵活运用,便可以得心应手地彰显出自己的幽默水平

郭继承讲千古一人王阳明 王阳明心学思想 |视频课程下载



郭继承4.png



在人际交往中,幽默是一项高明的、表达自己意愿的方式。伟大的革命 导师恩格斯曾经说过:“幽默是智慧、教养、道德优越感的集中体验。”懂得 如何幽默的人,或许没有帅气的外貌,但他一定拥有智慧的大脑以及良好的 文化修养。

不过仅仅懂得幽默还是不够的,“幽默”二字不是天空中明亮的星,只 需要静静地悬挂在那里,大家都可以望得到;幽默是内敛的,是需要我们主 动表达的。我们只有积极主动地运用幽默,才能不断提升自己的综合水平。 表达幽默的方式多种多样,下面给大家列举一些较为常见的表达方式。

歧义解释法

汉语语言博大精深,其中有很多字词包含多种意思,从不同的方面解释 会产生不同的效果。如果我们故意曲解一句话中某个词的意思,或将这句话 表达的重点转移,就会造成极具反差效果的幽默效果。

甲:“为什么你刚才要抬起一只脚站着? ”

乙:“如果我将两只脚都抬起来,那肯定就会摔倒了。”

甲打算表达的意思是,为什么要一只脚站立?重点为“一只脚” O而乙却 故意将重点理解为“两只脚”,在这种逻辑转移过程中,幽默感就产生了。

制造悬念法

悬念就是吊人胃口,语言艺术中又称为“包袱” O制造悬念就是让人在 急切想知道结果的情况下,对结果进行反转,让结果岀人意料,从而达到幽 默的效果。

老师:“你的画为什么是一张白纸? ”

学生:“老师,我画的是一幅抽象画。名字叫作’牛吃草’o ”

老师:“草呢?”

学生:“被牛吃光了。”

老师:“牛呢? ”

学生:“吃光草,走了。”

这种意料和事实的反差,往往会造成极大的幽默效果

针锋相对法

当对方的言语充满攻击性、挑战性的时候.巧妙地运用自己的优势,或 者牢牢抓住对手话语中的漏洞进行反击,此时言语极具张力,往往能够产生 极佳的幽默效果」

父亲不满意儿子的学习成绩,决定用林肯的故事来激励儿子他对儿子 说:“你知道吗?林肯在你这么大的时候,学习成绩是相当的优秀一 ”

儿子满脸不在乎地说:“爸爸,你知道吗?林肯在你这个年纪的时候,已 经是美国总统了。”

父亲打算用自己的儿子和儿时的林肯作比较,以此激励儿子好好学习, 但聪明的儿子用了同样的比较法,用父亲和林肯作对比,令人看了不禁捧腹


大笑。

吝嗇的老板把仆人叫到面前,给仆人一个空瓶子让他去打酒,但却不给 仆人酒钱,说道:“手里有钱去打酒,这谁都能办到,没有什么了不起。如果 没钱还能打到酒才是本事。”

半小时后仆人回来了,把那个空瓶子放在桌上,说:“瓶里有酒的时候喝 酒,这不算什么。瓶子里没酒还能喝酒,才算是本事◎ ”

这个仆人巧妙地抓住了老板话语中的漏洞,并“以彼之道,还施彼 身”,让这个吝啬的老板哑口无言。

相关赞同法

先赞同别人的看法,进而顺着这一思路进行相关推理,找到其中不合理 的地方,往往也能收到幽默的效果。

丈夫气喘吁吁地回家,对老婆说:“今天我跟着公共汽车跑了回来,省了 一元钱° ”

老婆生气地说:“才省了一元钱啊。下次你跟着出租车跑回来,这样就能 省下十元钱了。”

跟着公共汽车和跟着出租车,其本质都是自己跑回来。妻子并没有说破 丈夫的荒谬,而是顺着丈夫的逻辑继续推导,来印证其不合理性,幽默之感 油然而生C

避重就轻法

当对方通过事实指出了问题所在,令你无法回答的时候.可以选择避重 就轻法。避开对方的问题,并婉转地对其加以回答,达到幽默诙谐的效果。

房客看了看屋顶上的几个洞,说道:“这间屋子经常漏雨吧? ”

房东摊了摊手说:“这间屋子只在下雨的时候漏雨。”

屋子漏雨的前提当然是在下雨时,房客想要强调屋顶上有漏洞;而房东 却避开了这个问题,不仅避免了尴尬,还造成了幽默的效果。



版权声明:内容来源于互联网和用户投稿 如有侵权请联系删除

本文地址:http://0561fc.cn/206082.html