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运用远远超越客观事实的说法来渲染强调某事物,以求给人 突出的印象的修辞方法叫夸张。夸张由于突出了事物的本质,能 引起读者丰富的想象,给人的印象鲜明而深刻。
例117笑话《一面镜子》
从前,刚有玻璃镜子的时候,有个人从市上买了一 面镜子回家。因为另有要紧事,来不及告诉家里人就出 去了。他妻子进屋以后,看到这个又光又亮的东西,感到 很奇怪,拿起一看,原来里面是一个女人。她又气又怨, 也不细看,就哭哭啼啼去告诉婆婆,说自己的丈夫讨了 个小老婆回来。婆婆半信半疑,走去一看,跺起脚来骂儿 于道:“这个小畜牲,要讨小也要讨个年轻些的嘛,怎么 讨一个头发都白了的老太婆呢?"说罢,又去告诉老头 子。老头子不相信儿子会做这种事,但总要去看个明 白。他走去朝镜子一望,高兴地喊起来:“媳妇呀,你们都 看错啦,是亲家来啦!"
这是一个由想象性的夸张构成的笑话。所谓想象性夸张就是 在艺术真实的基础上,把不存在的事物加以具体形象的描绘,这 种夸张叫想象性夸张。
现实生活中会有例117中那样事情吗?绝对不会有的,显然 例117是靠想象通过夸张构成的。
例118笑话《爱国游客》
等车的时候,三个旅游者聚在一起吹嘘他们本国的
火车跑得快。
法国人说:“在我们国家,火车快极了,路旁的电线 杆看起来就像花园中的栅栏一样。”
英国人接着说:“我们国家的火车真是太快了!得往 车轮上不断泼水,不然的话车轮就会熔化。”
"那有什么了不起! ”美国人不以为然地说,“有一次 我在国内旅行,女儿到车站送我。汽笛一响,我忙探出窗 口吻我的女儿,不料却吻着了离车站六英里远的农夫。”
在例118中,火车的速度再快也不会那样快,由于英国人、法 国人、美国人进行了夸张,故构成了笑话。
由类比性夸张可构成笑话。
例119笑话《有这样一位科长》 工人:科长,大家对食堂意见很大。 科长:众口难调嘛! 工人:卫生搞得太差了。
科长:集体食堂怎么也比不了家里干净嘛! 工人:卖的菜太贵了。
科长:也有便宜的菜嘛!
工人:主食分量不足,打半斤米饭都吃不饱。
科长:打一斤就饱了。
工人:馒头有时不熟。
科长:旧社会连这样的馒头也吃不上。
工人:菜炒得也不好。
科长:你炒恐怕更不好。大家不要把精力都花在这 上面,应该多想四化。将来实现四化,什么都好了。
在例119中,那个科长纯系一个刚愎自用、强词夺理的家伙, 作者通过类比性夸张,和现实生活中的某些人类比,故构成了笑 话。
由比喻性夸张可构成笑话。
例120笑话《什么是糊涂》
学生:老师,“糊涂”是什么意思。
老师:我打个比方吧。比如说,我娶了 一个有成年女 儿的寡妇。我父亲娶她的女儿为妻,所以我太太成了她 公公的岳母,她女儿成了我的继女和继母。继母生了个 儿子,这个孩子成了我的弟弟和我太太的外孙。我也有 了一个儿子,他成了他祖父的内弟和他自己叔父的叔 父。另一方面,我父亲提到孙子的时候,说是他的内弟, 我的儿子叫他的姐姐作祖母。我现在认为我是我母亲的 父亲,我外孙的哥哥,我太太是她女婿的儿媳,她外孙的 姐姐。现在我不知道我自己的祖父、我弟弟的父亲,还是 我儿子的侄子,因为我的儿子是我父亲的内弟。你们听 明白了吗?
学生:越听越糊涂了。
老师:对,这就是糊涂。
在例120中,学生问老师“糊涂”是什么意思,老师通过比喻 性夸张来解释,违犯了下定义的规则,故构成了幽默。
團默、笑话构成原理之二十七
——由比喻构成幽默
比喻就是打比方。它是根据事物之间的相似点,用乙事物来 说明或描摹甲事物。运用比喻可构成幽默。
例121幽默《猜谜劝君王》
春秋时代,楚庄王当上了国君后,看见令尹斗越椒 的势力很大,就想除掉他,但又不知朝廷哪些大臣可以 信赖,所以三年来装成吃喝玩乐,不问国家大事的样子, 以便在暗中准备力量。
一天,申无畏拜见楚庄王。楚庄王问道:
“你来干什么?喝酒还是听音乐? ”
“我来同你猜谜儿。”
"这倒怪有意思的,请出谜儿。”
于是,申无畏说了个谜儿:“楚国山上,有只大鸟,身 披五彩,可真荣耀,一停三年,不飞不鸣,人人不知,是个 啥鸟? ”
楚庄王一听,知道申无畏不是来猜谜的,而是来劝 自己的,暗暗喜欢,便笑着说:“这不是普通的鸟。三年不 飞,一飞冲天,三年不鸣,一鸣惊人,你别急。”
申无畏知道了楚庄王决心有所作为,心里有了底, 就告辞了。
不久,楚庄王就选了像申无畏这样敢于劝说的人, 加以重用,削弱了令尹的势力,亲自安排国家大事,使楚 国很快强大起来。
在例121中,申无畏让楚庄王猜的谜是一个比喻,表面说的 是鸟,借喻的是楚庄王。申无畏通过比喻,使要表达的意思含蓄、 委婉,故构成了幽默。
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