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表达相同或相近意思的不同语言形式叫语言的同义手段。比 如回答“你可会种庄稼？ ”肯定的答复至少有以下几种语言形式： ①“咱会。”②“咱怎么不会？ ”③“咱土生土长这么大，从小就在地 里爬。”这三种语言形式表达了一个相同的意思,因而构成了同义 手段。
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例148幽默《主任的回答》
秘书对办公室主任说：“主任，文件柜已经装得满满 的了。你看是不是可以把几年前的一些旧文件清理出来 烧掉？ “
主任答道:“行。不过要把烧掉的文件全部抄录一份
归档保存才好。”
例149幽默《歌德让路》
德国诗人歌德在公园散步，与一位批评家在一条仅
能让一个人通行的小路上相遇。
“我从来不给蠢货让路。”批评家说。
“我恰好相反！ ”歌德说完，笑着退到了路边。
在例148中，主任的回答“行。不过要把烧掉的文件全部抄录 一份归档保存才好。”与“不能烧”是语言的同义手段。由于主任的 回答巧妙地运用了语言的同义手段，因此构成了幽默。同样，在例 149中,歌德的回答“我恰好相反”与“我从来都给蠢货让路”是语 言的同义手段。由于歌德的回答恰当好处地运用了语言的同义手 段，故构成了幽默。
幽默、笑话构成原理之三十六
——由汉字形体修辞构成幽默和笑话
所谓汉字形体修辞，就是通过汉字的外形或变体，作用于人 的视觉以增强积极表达效果的修辞手段。例如：
xx学术报告时间：4月土日晚6时。
这里,“ 1、2”字体大小减半，十分简洁、明了。如果不是这样, 无论写成4月1日晚6时与4月2日晩6时，还是写成4月1日、 2日晚6时,都较之4月；日晚6时繁杂得多。
例150幽默《难煞了使者》
北宋时，国力衰弱，外患不断。有一次，北朝使者来 朝，自称很懂得诗律，文学家苏东坡就写出下面十二个 字，让使者解出诗意：
亨景書老苗命
首富券汪尊牢
使者看了这些字，绞尽脑汁也无从得出一首诗来，
非常惭愧，说:“以后再也不谈诗了。”
那么这十二个字究意是什么诗呢？苏东坡自己后来
揭了这个谜。这是一首七言绝句,题目是《晚眺》，诗句为：
长亭短景无人画（画的繁体字是“畫”） 老大横拖瘦竹彝（音qi6ng;竹笫：竹拐杖）。
回首断云斜日暮（云的繁体字是“雲”）， 曲江倒蘸侧山峰。
在例150中，苏东坡是在特定的语言环境中写出这首诗的， 这首诗只不过是一种文字游戏。由于苏东坡巧妙地运用了汉字形 体修辞,不仅教训了使者，而且构成了幽默。
汉字形体有时也能产生消极作用,请看下面四例笑话：
例151笑话《买猪千口》
古时候，有个县太爷要摆酒请客，随手写了一张字 条,令手下人去买猪舌。但直到快吃饭的时候，还不见去 买猪舌的人回来。又等了许久，才见那个人带着一批人 喧喧嚷嚷地赶了一千口猪回来，县太爷看到大吃一惊， 便问：“我叫你去买猪舌，你怎么去买猪？”那手下人说： “老爷，你自己写的条子，要买猪千口，我以为你这回要 大宴宾客，派了大批人满城奔跑，才买到这一千口猪 呢。”县太爷接过条子一看,原来自己的条子写得过于潦 草，把“舌”字上面的“千”字拖得太长，而下边的“ 口”字 又离得太远，“买猪舌”变成“买猪千口 了”。县太爷无言 以对，啼笑皆非。
旧时，汉文都是竖写的。“舌”字中的“千”如果写得太长自然 就成了“千口”。在例151中，那位县太爷正是由于把“舌”字的汉 字形体写得变了形，使手下人认成“千口 ”，故构成了笑话。
例152笑话《一夜长大》
父写“一”字教幼儿。明日，儿在旁，父适抹桌，即以湿 布画桌上问儿，儿不识。父曰：“吾昨所教汝'一'字也。”儿 张目曰：“隔得一夜，如何大了许多？ ”
在例152中，幼儿隔夜不再认识'一'字,其原因是父亲前后所 写“一”字大小形体不同，故构成了笑话。
例153笑话《只识川字》
一蒙师只识一“川”字，见弟子呈书，欲寻“川”字教 之，连揭数页，无有也。忽见“三”字，乃指而骂曰：“我到处 寻你不见，你倒卧在这里！”
在例153中，“川”字与“三”形体相似，创作者正是利用了这一 点,构成了笑话。
幽默、笑话构成原理之三十七
由标点修辞构成幽默和笑话
所谓标点修辞是指利用标点符号作为表情达意手段的修辞方 法。
例154幽默《世界上最短的信》
法国著名作家雨果将长篇小说《悲惨世界》的手稿寄 给一个出版商，过了一段时间不见此书出版，就给出版社 去了一封信。他在信里只写了一个问号：“？ ——雨果。” 很快，他就收到了一封回信,信的白纸上也只有一个标点 符号：“！ ——编辑室。”不久，轰动文坛的《悲惨世界》便 与读者见面了。这信，被称为“世界上最短的信”。
雨果的那个问号，意思是：编辑先生，近来可好？我 的书稿收到了吗？采用不采用？
出版商的编辑室的那个感叹号，意思是：大作收到， 写得很好！很快就要出版！
在例154中，雨果和编辑室的信，由于恰当地运用了标点符 号，不仅把他们之间所要表达的意思完全表达了出来，而且构成 了幽默。
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