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重新改造经典，新旧对照，自有情趣。 我国古代典籍特别多，并且多为文言文，与我们现在的口语相距甚 远。但是我国古代的经典作品我们一定知道不少。熟读唐诗宋词的 人更多，中国古典文学的名篇名句早已深深地融进了人们的心中， 而且千百年来极其固定地沉淀在人们的意识中了，它不能有半点的 误解，理解的稍微偏差，都会产生极不合适的感受。
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歪曲经典式的幽默就利用众所周知的古代典籍或现当代的经 典，把它们作为完整的背景，然后作出荒谬、歪曲的解释，新的 理解产生的意义与旧义之间的反差越大，造成的幽默的效果就会 越强烈。歪曲经典可以分为两种情况：一种情况是故意歪曲，即 明知这样理解是对原文的一种误解，而故意这样曲解；另一种情 况是望文生义，不理解原文，而以直接的表面的含意去理解经 典，造成了笑语。
有人对孔子是这样理解的•
孔子是世界上第一个创办私人学校的人，而且也是第一个创办 补习班的人，不是因材施教，而是由交钱的多少规定可以享受到的 福利：
三十而立：交三十两的只能站着听课。
四十不惑：交四十两的可发问，直到你没有问题。
五十知天命：交五十两者可以知道明天小考的命题。
六十耳顺：能出得起此价格者，老师可以讲些你喜欢的话给你 听，让你耳顺。
七十从心所欲：上课躺着坐着来不来由你。
看完这些解释，让人放声大笑，这些经典我们从小到大熟知于 心，经这样解释后离题万里了。
这些幽默的产生实际上首先取决于对经典的熟悉的程度，必须 彼此心领神会原文的含意，同时要善于发现哪些词语极易被误解， 然后突出这些被误解的词。这需要我们在长期的读书活动中深深体 会，同时也要大胆联想，去故意“误解” 一些经典。
极力夸张的幽默
把生活中的细枝末节夸大或缩小，大肆渲染，引起极大的反 差。夸张是文学创作中经常运用的一种修辞手法。我们都熟悉的 一些名句，如“白发三千丈，缘愁似个长” ”飞流直下三千尺， 疑是银河落九天”，这是李白丰富的想象力表现出的艺术意境。
“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，这是将抽象的、难 以言明的感觉放大突出出来，将它合情却不太合理地借这种明确 的、可感的形象描述出来。夸张更是现代艺术作品中经常用到的 艺术手法。小品、相声中经常用到的许多幽默手法就是借助夸张 来完成的。
所谓夸张式的幽默就是运用夸张的手法，将生活中一些合理 的冲突极力夸大，大肆渲染，引起与原来的合理的因素产生极大差 别，从而在极不合理处产生幽默。
冯梦龙是我国著名的文学家，他推动了我国通俗小说的发展。 他编写的“三言”中有一个短篇故事，记载了大文豪苏东坡的一个 幽默故事。
苏东坡有一个胞妹叫苏小妹，由于受家庭影响，从小也能识字 作诗。苏东坡是个长形脸，苏小妹抓住了他这一特点，极力夸张， 大胆想象，戏弄苏东坡说：“去年一滴相思泪，今年方始到嘴边。” 或许是她看到了苏东坡的“墙里秋千，墙外佳人笑” “多情却被无 情恼”词句中所表现出的脉脉柔情吧。但苏东坡不愧是才思敏捷， 他眉头一皱，词上心来，迎“头”痛击，苏小妹虽聪明，却是额头 较高，每每也是怕人看见。苏东坡回敬说：“香躯未到闺阁内，额 角已列画堂前。”苏小妹听完生气地走了。
这兄妹二人作诗，令人捧腹大笑，但仔细分析就可以看出，他 们都用了夸张渲染的手法。说他脸长却没有明确地指出，而说去年 的相思泪，今年才流到口边，则自然可见他脸长到什么程度；说苏 小妹人还未到，而额头早已伸到了堂前，则突出了她的额头很高。 他们俩都抓住了对方的缺点，发挥他们极富创造力的想象，再加上 极富文采的诗句，才创造岀了这样含意隽永的幽默来。
古代有这样一个笑话：
有一个急性人，干什么事都没有耐心，有一天去吃饭，还没有 进门便大喊大叫：“快，快把面端上来。”
而店主碰巧也是一个急性子的人，他把面端上来后，也是大叫 道：“快吃，快吃。我要关门了！”
这个急性人回到了自己家里，生气地对妻子说：“饭没吃好， 我要气死了！”
他妻子一听这话，一言不发，赶快一边收拾东西，一边说：“那 我得赶紧改嫁！”他妻子改嫁的第二天，后夫写了一封休书要休了 她，她生气地问为什么。后夫喊道：“为什么还不给我生个孩子！”
这几个人，一个比一个性子急，这是他们的性格特征，通过这 一连串的情节、通过夸张的手法极力突出他们的这个特点，便产生 了幽默效果。
运用夸张式的幽默时，应注意首先抓住对方的特点，然后对 这一特点进行大胆的想象，或者突出这一特点，将它取出后放大 十倍、百倍，或者顺着这一特点而进行“似乎合理”的逻辑推 理，从而产生强烈对比的效果。以上两则幽默恰好反映了这样的 特点O
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