萧康精编舞蹈课程

萧康精编舞蹈课程 网盘分享

人生的选择不完全是主动的，很多时候是被动 的，关键不是主动和被动本身，而是你对待这种选择的态 度，是否能够驾驭这种突如其来的变化。

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我跟《周易》的 缘分其实跟大部分未入门的同学是一样的，虽然本科时候 听过老师讲解，也能够感受到那种特殊的力量，但也是似 懂非懂。我第一年到厦门工作，先到车间里当工人，每天 在冲床巨大的轰鸣声中，几百上千次地推送钢板，之后在 总装车间装机，几百上千次地拧螺丝。从事的工作很单 调，但这也让我有幸深入体验底层工人的生活。当时我所 在的公司有一个人，是公司总经理的顾问，这个人饱经风 霜，很有学问，对易道有着精深的了解。那时候我只要工 作之余稍有空闲，就去他的办公室跟他泡茶聊天。 一段时 间后， 一老一少两个好学之人心生默契，老先生就开始跟 我讲解先后天八卦，并传授“河图”、“洛书”之学。所以 现在我讲《周易》 一定是先跟同学们讲河图、洛书。河 图、洛书在很多人看来莫名其妙，只有悟性较高、有丰富 人生体验的人才能够明白图书和八卦、六十四卦之间的确 然关系。朱熹的《易学启蒙》里有河图、洛书，王阳明也 讲河图、洛书，古代很多重要哲学家和易学家都肯定河图、洛书和八卦的关系，这是中国哲人对于宇宙创造原点的把握。老先生讲得很慢，他一边讲我们一边讨论，很久 才把河图、洛书、先后天八卦讲完。听他讲完之后，我有 一种醍醐灌顶的感觉。今天回忆起来，这种感觉宛如昨 日，可谓是“鹭岛悟道”,我的人生中有很多次这样的感 悟。本科期间读了《道德经》后很长时间睡不着觉，豁然 开朗，感觉到有实实在在的天道在那里，领悟易道以后也 是这样，感觉到天道通过一些特殊的符号展示出来，这种 表达方式本身，就是我们老祖先伟大智慧的展示。每一次 心通于天的大彻大悟，对后来人生选择都有巨大的引领

作用。

专业的幼儿老师不只对自己的行为负责，更应为自己的专业发 展负责。因此，老师必须了解自己的能力及需求，安排个人的成长计

划，让工作如同生活一般，成为一个不断变化、不断成长的过程。

老师若要继续在幼教领域发展，并避免因精力耗竭而产生倦

怠及辞意，必须发现自我的需求，并予以满足。显而易见， 一位在生

活中能满足自己需要的老师，更能针对孩子的需求提供合适的学

习环境。

幼教工作每日重复作息，很容易让工作流于机械化而缺乏挑  战性，让老师觉得没有进步。教师若能敏锐地去感受生活周围的 人、事、物所传递的信息，刺激自己追求自我的成长与学习，在不同  的时间做不同的付出与努力，进而发展出一个令自己满意的生涯， 如此才能肯定幼教工作的价值。