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每个家庭都有自己的家风 ， 都有自己的家庭文化 、核心价值观 。 有的从来没有意识到家风 、家庭文化、 核心价值观 ， 糊里糊涂一生。
1. 家风是中华民族传统美德的传承。
中华民族五千年文明史 ， 孕育了许多优秀传统的文化 ， 如 ， 尊老爱幼 、诚实做人 、 忠孝仁义等等 ， 其 中 ， 家风是中华民族传统美德的传承 。 古代把家风概括为“ 三纲五常八德”。
三纲： 君为臣纲 、父为子纲 、夫为妻纲 。君君臣臣 ， 父父子子。
五常： 仁 、义 、礼 、智 、信。
八德： 忠 、孝 、仁 、爱 、信 、义 、和 、平。
家风又称门风 ， 包括： 家德 、家规 、家训 。 家风是一种文化 ， 对教育后代起着巨大的重要作用 ， 对家 庭团结 ， 家庭和谐起着重大的作用 ， 给家人和后代确立做人 的价值准 则 。 但有 的 内 容 已 经落伍 ， 应批判 继承。
2. 每个家庭都在不自觉地传递着自己的家风。
每个家庭都有自己的信仰 ， 都有自己的家庭原则 ， 这就是家庭的家风 。 凡是老人经常教育子孙的东西， 都是自己的家风 。 只不过有的人没有意识到 ， 他们都在不自觉地传递着自己的家风 。 家风客观上有对错之 分 ， 有正能量与负能量之分 ，但家长主观上都认为自己给后代讲的都是对的。
有的家风是： 老实做人 、认真做事 、善于待人 、要有爱心善心 、 慈悲为怀 、勤俭持家 、勤劳致富 、勤 俭节约 、勤奋拼搏 、有思想有见解 、 一招鲜 吃遍天 、靠 能力打天下等等 ， 都是家风 。 家长总是用正面的、 正能量的东西 ， 来积极教育引导后代 ， 后代得到正确的教育而正常成长。
也有的家风是： 多长个心眼多想自己； 人不为己天诛地灭； 软的怕硬的 ， 硬的怕不要命的； 马善被人 骑 ， 人善被人欺等等 。这些家长用反面的 、消极的东西引导后代 ，对后代的成长蒙上了阴影。
3. 家风对教育后代起着巨大的作用。
人的文化素质不同 ， 立场思维不同 ， 思想品德不同 ， 胸怀境界不同 ， 也就是世界观 、价值观 、人生观 不同 ， 他们都在自觉不自觉地形成自己的家风 ， 传递着自己的家风 ， 教育着自己的后代 。 父母是孩子的第 一个老师 ， 直接影响着孩子的成长和发展 ， 直接影响着孩子的前途命运 ， 家风对教育后代起着巨大的重要 作用。
有的家长培养孩子爱心善心 ， 忠诚厚道 ， 孝敬孝顺 ， 不但使孩子正常成长 ， 而自己首先尝到良好的回 报 。给孩子传播积极阳光的东西 ， 进行正面 、 正能量教育 ， 孩子很可能成材成功 ， 成为参天大树 。 正面教 育子女 ， 子女成材 ， 成人孝顺父母 ， 种瓜得瓜 ， 自己享受。
有的家长培养孩子自私自利 ， 耍小聪明 ， 投机取巧 ， 不孝顺爷爷奶奶 ， 不但影响孩子正常成长 ， 而自 己首先尝到痛苦的回报 。给孩子传播消极阴暗的东西 ， 进行反面 、 负能量教育 ， 孩子很可能成为平庸 ， 成 为树丛灌木 。 负面教育子女 ， 子女成人后不孝顺父母 ， 种苦瓜得苦瓜 ， 自己难受。
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