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我们探询的事物与事物之间的联系就表现为它们的概 念之间的演绎关系、综合关系、一般与特殊的数量属性关系、整体与部分 的数量属性关系，由于概念之间的演绎关系、综合关系、一般与特殊的数 量属性关系、整体与部分的数量属性关系存在一般性规则，事物与事物之 间的联系也就有了一般性规则。有了这样的认识，我们发现规律的过程就 减少了盲目性，就会更加思路清晰。
我们在本章着重训练概念与概念之间的演绎关系和综合关系，至于一 般与特殊的数量属性关系、整体与部分的数量属性关系则是高等级别抽象 思维重点训练的内容。
当概念没有积累到足够多的数量时，抽象思维还不可能成为主要的思 维方法，因为你无法用有限数量的概念去构建完整的事物之间的相互关 系。那时，人们逐步形成了一个一个的概念，还没有刻意总结概念间相互 关系的规律。到后来，我们现在所称的抽象思维的形而上学方法才专门用 形式逻辑来刻画概念间的相互的演绎关系和综合关系。
在抽象思维方法看来，如果一个事物与另一个事物存在相互影响、相互联系，那么,分别代表这两个事物的两个概念就一定存在演绎关系或综 合关系。反之，在抽象思维方法看来，如果已经确定分别代表两个事物的 两个概念之间存在演绎关系或综合关系，那么,这两个事物之间就一定是 相互联系、相互影响的，这种相互联系、相互影响要么已经表现出来，要 么还处于潜在状态。就是说，抽象思维方法考察现实事物之间的相互联系 和相互影响时离不开对概念之间的演绎关系或综合关系的确定。我们可以 提前告诉读者的是，第七章开始介绍的科学具象思维方法以及第十章开始 介绍的战略思维方法，在考察现实事物之间的相互联系和相互影响时却不 局限于概念之间的演绎关系和综合关系，就是说，即使一些事物的概念之 间不存在演绎关系或综合关系，科学具象思维方法和战略思维方法仍能考 察事物之间相互联系、相互影响的规律性。
我们当然知道，概念之间的演绎关系或综合关系在各个相关概念形成 的过程中就已经被或多或少地确定了，我们现在还单独讨论概念间的演绎 关系和综合关系是基于两点考虑： 一是针对特定问题，分别形成的各个概 念并没有自动地和清晰地排列成层级关系或并列的关系，需要我们运用思 维去专门理清各个相关概念的这种关系；二是确定概念间的正确的演绎关 系和综合关系反过来能指导我们形成准确的概念，尤其是修正已形成的不 准确的概念。
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