如今，科技、数字和网络新闻已经成为公众关注的焦点。目前，互联网、科技和数字与我们的生活密切相关。我们应该为自己收取更多的费用，掌握更多的知识，以便掌握更多的信息，不断提高自己的个人能力。边肖今天整理了一篇关于互联网技术数字化方向的文章，希望大家喜欢。
随着网络教育的兴起，课堂打破了时间和空间的限制。通过技术赋能最大化名师效应，让数千甚至数万人同时在线听课，让更多偏远地区的孩子享受到优质的教育资源。
然而，网络教育行业传统的“直播课”缺乏互动性和氛围。成千上万的人同时在线，却是成千上万的孤独个体。为了更好的还原线下课堂的参与感，作业帮开创了行业内的“群体客厅”模式，以平台深厚的技术力量赋予课堂力量，借助AI全面模拟线下教育的高频互动场景，以此来促进学生之间的“开放式互动”。
让孩子听到组员的话，作业帮助中的产品升级并没有停止
2020年1月，作业帮助在传统的“直播课”中引入了小组直播室的功能。“小组直播室”，即在‘直播课’的模式下，将学生分组。每节课前，学生可以选择自己的小组，6人一组，6组互相PK，小组前几名的学生可以获得更高的学分奖励。
作为业内首个群体直播教室在线教育平台，作业帮助一直致力于恢复线下教室的互动感。在作业帮产品团队看来，孩子的学习不应该是老师单向输出的，学生之间的学习氛围也会相互影响。通过小组内学生的相互带动和讨论，学习效果必然会事半功倍。
2021年1月，作业帮升级了“小组客厅”集体发言功能。升级后，学生不仅可以集体回答老师的问题，还可以在同一组的六名成员中听到彼此的发言，对于分数线下的教室来说，体验是满满的。
但是在这样的升级中，首先要解决的是行业内极其困难的噪音问题。为了消除噪音，R&D团队在作业帮助中独立开发了特定的噪音消除算法来减少异常设备的音量，并迭代优化环境声音。R&D团队收集了数百种稀有类型的设备进行模型适配，并建立了庞大的数据库优化系统，从而容纳了更多类型的设备，有效缓解了回声问题。
AI势能稳步释放，现场课堂互动工具持续更新
集体演讲的升级只是作业帮助让线上体验更接近线下课堂的功能之一。在小组学习理念的推动下，作业帮助的产品和技术通过AI语音交互和视觉交互的方式，在小组直播中充斥了近一年的互动产品。
为了更好地增强“小组客厅”中师生之间的互动体验，作业帮助创新性地采用了“师生双向视频”模式，让师生“见面”。同时，基于自主研发的ZRTC技术，作业帮助消除了直播课3-5秒的延时，实现了实时直播。
语音弹幕功能可以让孩子点击屏幕上的小麦克风，喊出答案，就会看到自己的声音变成浮在屏幕上方的文字，还可以看到同组其他伙伴的发言。92%的语文学科讲师都在使用这个功能，不仅让学生感觉新奇，还支持读图说话、读古诗等一系列教学场景。
浓度检测、缺失检测、距离检测等在线功能。为导师配备了高效智能的“人工智能教具”。借助人工智能视觉识别技术
互动是打破孤独感的利器，而团体可以营造身临其境的学习氛围。作业帮助中的直播小组室有效弥补了大班直播课不精致、不个性化的问题，让孩子在课堂上可以在线讨论、交友，真正感受到团队成员和老师的关注，进一步激发更大的上课兴趣。
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