幼儿园督导评估制度保护学前教育
《办法》是我国第一部关于幼儿园评估的教育法。《办法》明确规定了幼儿园行为督导评估的目的、原则、范围、周期、内容、组织实施，其公布实施必将对规范幼儿园行为、保障幼儿健康快乐成长、促进学前教育持续健康发展产生重要影响。
“十二五”以来，我国学前教育实现了跨越式发展，学前教育规模迅速扩大，普及度迅速提高，人们对学前教育的需求逐渐从“学得好”转变为“学得好”。然而，随着学前教育规模的迅速扩大，一些幼儿园存在办学条件差、幼儿园空间紧张、教材缺乏、师资力量不足、质量低、流动性高、教育活动“小学化”、财务管理不规范等问题。携程亲子乐园等虐童事件的发生，为我们敲响了警钟。为预防和减少类似事件的发生，迫切需要将相关部门的工作重点从注重普及转变为注重标准化和提高质量。可以说，《办法》的颁布，是规范办园行为、提高教育质量的必然要求，是解决人民群众对优质学前教育日益增长的需求与学前教育发展不平衡矛盾的重要举措。
我国学前教育数量庞大，办园主体多样，办园水平参差不齐。除了注册幼儿园之外，全国各地还有大量未注册幼儿园，这些幼儿园在规范幼儿园运行方面存在较为突出的问题。加强学前教育管理，规范办园行为是一项艰巨的任务。《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》明确要求各地“对现有无证园进行全面排查，加强指导，督促整改”，《办法》将擅自开办园区的幼儿园纳入监管评估范围，强制所有幼儿园参与评估，这不仅是落实国务院文件要求，也是回应人民群众的关切。对幼儿园行为进行监督和评估，可以全面、及时地掌握学前教育发展现状，了解幼儿园运行中存在的困难和问题，帮助相关部门合理制定或调整学前教育政策。加强对幼儿园的分类管理、监督和指导，实现法治是一项重要措施。“到2020年，幼儿园质量评估和监督体系基本形成，幼儿园行为普遍规范，‘小学’”，这也是实现第三个学前教育行动计划的重要举措
2012年，教育部发布《学前教育督导评估暂行办法》，督促地方人民政府和有关部门履行发展学前教育的职责。《幼儿园办园行为督导评估办法》的公布，为监管部门对幼儿园的办学行为进行监测、监督和评估提供了依据，从“督学”的角度，监督和引导幼儿园加强内部管理，规范幼儿园的办学行为。两者的实施，将有助于构建一个完整的督导、督导、监测一体化的学前教育督导评估体系，及时发现和解决学前教育发展中的突出困难和问题，为千千数千名儿童的健康幸福成长保驾护航。
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