如何成为学习高手

百度网盘课程

通用入口链接！10000G.课程都有！一起学习吧！

立即点击↓ 获取课程！

如何成为学习高手 高冷冷 极客时间课程百度网盘下载



01｜如何减少对学习的排斥和厌恶心理，使其变得相对愉悦？

02｜学会这 4 点，你 . 也可以告别伪勤奋

03｜掌握考试思维：成为一个特别会考试的人

04｜用科学原理告诉你如何在考场上超常发挥

模块二 高效学习 (7讲)



05｜教你全面提升专注力，学习时不再走神

06｜教你高效复习：巧用学习神器取得好成绩

07｜我考北大中文系时，15 天背下 10 门专业课的连点成线法

08｜高效记忆的根本方法：主动思考和加工 & 组块化记忆

09｜如何高效读书？如何记住读过的每一本书？

10｜如何快速入门新领域？论述题如何答出高分？

11｜如何快速完成学习和工作任务，以及快速学会新技能？

模块三 高度自律 (5讲)

使命感是如何产生的呢？首先，来自于对使命的认识。 除人才管理之外，还有教育管理、医务管理、科研管理、文 娱管理等等。从本质上讲，无论哪行的管理，其核心都荖管 人。从这个意义而论，任何一行的管理者的使命，主要是瞥 人 只有这 样，才能萌生出自己应有的使命感。显然，使命感是爱惜人 才的重要思想源泉。

必须具有责任感。责任惑是一种自觉地把工作作好的 负责精神和强烈心情。它是在使命感基础上产生的一种情感。 使命感与责任感两者具有因果关系，但其具体内容并不完全 相同。

从使命感出发产生的责任惑，自然而然地应将爱惜人才 列入其责任范围。实际上，绝大多数的领导者和管理者都是 非常重视人才和爱惜人才的，他们深切体会到只有爱惜人才， 才能调动人才的积极性，发挥其开拓精神和创造性，才能促 进生产力的发展，从而提高经济效益和社会效益。但其中普 遍存在的一个问题，就是注意爱借“显才”，而不爱惜“潜才％ 注意爱惜“名才”，而不注意爱惜“新“显才”、“名才”已 杻成果，已做贡献，已得到社会的公认，倍加爱借是非常应 该的。但对那些尚未出现成果或尚未出名的具有真才实学的 实业家、有能力有前途的“潜才”，正在为出成果或为四化建 设的某一课题奋力拼搏时，往往因为得不到应有的爱惜和保 护而半途而废。因此，要想办法使那些潜才脱颖而出，就要 对潜才倍加爱惜、支持和保护，这种心情主要产生于责任 感。孔子曾说：“后生可畏，焉知来者之不如今也”。所以应 该在爱惜“显才”的同时，更应注意爱惜、支持和保护“潜才” 和“新才”。

 必须具有紧迫感。紧迫感是责任感的派生物，是由崇 高的事业心、高度的责任感和求贤若渴的心情交织而成的。 从社会主义的宏图大业出发，要完满地完成第七个五年计 划，第八个五年计划，要使全国人民实现小康生活……，不 努力不行，不奋进不行。这种事业心、责任感能使管理者产 生一种紧迫感，产生一种“只争朝夕”的精神。

这种紧迫感体现到人才问题上，就必然产生一种紧紧依 靠人才振兴事业的思想，从而又必然产生爱惜人才和支持人 才的信念。当然，爱惜人才的具体行动也就自然而生。如近 年来，全国各地为了振兴本省、本地、本市、本县，到处招 聘人才，而且规定出很多优惠待遇，还有的委以重任。对要 求调走的人才，千方百计地进行挽留。由于对人才诚心爱 护，从而出现不少“孔雀东南飞，一飞一徘徊，飞走又飞回” 的情况。古代有“萧何月上追韩信”的故事，我国各地在入才 流动中，也出现不少类似的事例。但在人才流动中也f发现不 少管理者压抑人才、大才小用，以及将人才划地为牢，以至 造成人才心情不畅要求调离出走的现象。这些现象，从根本 上分析，起码是缺乏应有的人才意识和人才观念，因而对人 才的爱惜和使用缺乏现实的紧迫感，