孩子的绝境

不管父母多爱自己的孩子，要是亲子关系不牢靠，孩子对父母没有形成足够信任度，还是会衍生出种种问题。并不是孩子是父母生养的，就会父子内心的听从父母的教导。

家庭教育的根基是依恋关系，它决定了孩子与原生家庭的关系。作为父母，当然希望孩子听从教导，接受家庭教育，但有一个前提，就是孩子对父母有充分的依恋感，这个时候他会充分信任父母，相信父母有能力照顾好自己。

依恋关系就是孩子与父母之间心里的纽带。自从婴儿开始，会仅仅抓住父母 希望被呵护，随之，渐渐的从身体上的依恋转移成感情上的亲近，最终，演变成心理上的亲密感。如果依恋感不足，那么双方情感难以被对方认可和看见，爱，无法被有效传递。

想要维持依恋感，极其不容易。容易受到各种伤害干扰，孩子也容易对其他人感觉依恋 这对亲子关系发出了严重挑战。

要建立牢固的亲子关系，最简单粗暴有效的就是借助依恋关系。

1.感官上的亲近，这种方式在于和依恋对象实现身体上的亲近。孩子会通过:听觉，嗅觉，视觉，触觉等，竭力与与依恋对象保持接触，一旦受到干扰或是威胁，孩子则会表示强烈抗议。

2.追求共性。这种形式常常表现在学步阶段，孩子会通过模仿依恋对象，努力变成最亲近的人的样子，比方说:说话，走路，做事方法等。

3.占有和保持忠诚。这种形式也常常在学步阶段表现出来。当，孩子心里有了情感，他会把依恋对象（人或者物品）当成自己的专属，通常认为这是独属于自己的。占有的背后，往往是忠诚，也就是忠诚与他的依恋对象。

4.寻求重要性。努力让自己在依恋对象心中变得重要。通常表现形式为，努力赢得依恋对象的认可，这也是为什么所有的教育专家和心里学家，都强烈反对父母对孩子不经意疏远，口头禅粗话，要对孩子认真倾听一起思考，表达建议，夸赞，在表扬中指出不足与批评。

5.付出情感。付出情感就是付出温暖，爱，关怀。对情感的亲密程度，学龄前的孩子要求最强烈，父母的情感付出，能给孩子带来心灵上最强大的力量和安慰。不要轻易断开，这不是伤筋动骨一百天，也不是植物会自我愈合，通常情况下断开，意味着依恋关系消失，这不是电脑坏了重新安装软件硬件重启就完活。

6.渴望被理解。让对方理解自己，是实现最深层次依恋关系的一种方式。这层关系不仅仅表现为孩子，也表现在恋人之间。通常情况下，处于这种关系中的双方，会诉说自己的心事，在学习，学校，工作中的点点滴滴，表达自己对于依恋对象的亲密信任感。

亲子关系是神圣且可贵的。在孩子独立之前（不仅仅是年龄上的独立，更要紧的是心理上的独立），父母要竭尽全力维持这种关系。及时回应孩子需求，父母的回应对于孩子来说，是光，这道光芒，没有力量，没有安慰，就是一道矗立在孩子心中的光。

无条件接纳孩子需求。哪怕孩子让父母失望，所做之事，违背了我们的价值观，或者让我们气的暴跳如雷，伤心，难受，父母依然要让孩子明白，我们在意不是孩子的行为，而是亲子关系。

要纠正孩子的行为，就必定要建立牢固不可破的关系。越是难管的孩子，越要抓紧，如此一来，他反而会反过来抓紧我们，在满腔愤怒时绝不教训孩子，这个时间会引发孩子的焦虑感。

想想上古神话哪吒，熊孩子一个，那个家里的孩子，不是充满神性人性魔性的。通常情况，在孩子内心，他是知道父母期望是什么，也明白什么能做什么不能做，如果，如果孩子做不到是能力问题，可如果孩子不愿意做，那么绝对是依恋关系出了问题。

除非父母与孩子之间，依恋关系十分牢靠，否则，做父母的绝对绝对绝对，重要事情说三遍，不要干巴巴的说出指责，教训，反对的话语，在孩子心里，他会直接翻译成:父母不喜欢我。这样一来，孩子想要变好的动力就会减弱，亲子关系受到挑战。

孩子在心理上依恋父母，如果感受不到温暖和疼爱，就会觉得自己受到冷落对待，在心理上从而生出嫌隙。

So,父母，绝对绝对绝对，不要对孩子撒谎，即便是善意的谎言。当还孩子觉得被蒙在鼓里，会产生一孤立感，并由此变得愈发焦虑。

生活就是楚门世界，我们没有彩排，时刻本色出演多种角色，当必须与孩子空间分离，那么仍然要与孩子保持亲密关系，不给他人取代的机会。比如:给孩子佩戴印制有父母一方或者全家福的项链或照片，把自己的个人物品留给孩子等。

空间分离时，容易衍生出种种问题。孩子在学校，少不了阅读，如果之前与父母聚少离多，那么依恋关系早就断开了，书里有一切答案，如果是这种情况，那么能给出的建议，就是阅读，名人传记，世界历史，地理，空间等，多方面阅读，生活就如同太极图，不会永远分开，也不会永远在一起，太极图里早就有提示，依恋关系不会消失，做父母的多看几次本文，会找到关键点，在合适的时候，亲子关系会重现。

对于孩子来说，父母的回应，就是光；没有回应，就是绝境。当孩子被看见时，父母也看见了自己。

如果本文对你有所启发，请点赞，如果可以请转发，以便帮助更多的有需要的人。你的回应，会给与我坚持手写原创的力量，谢谢你。