不一样的妈

我在江苏刚结束一个大循环的教学，班级50个孩子，算得上学困生的只有小K同学和小S同学。

其中小K同学因胆管失调引发大脑发育迟缓，上课很难听懂我的课，但K妈不甘心，每晚回家再辅导3小时，家长和孩子吃了很多苦，后来数学中的基本计算总算磨过关了，但需要理解的问题怎么也教不会，到了高年级K妈依然不放弃孩子的学习，坚持辅导但已经没有什么收效了，后来孩子却产生了严重的心理问题。这就是江苏家长，明知不可为也很鸡娃。

现在的班级只有41个学生，表现出来的学困生多到6人。

小Z同学长得娇小甜美，一双大眼睛清澈明亮。看颜值绝对赏心悦目，而学习却一塌糊涂，她不会倾听，更不会思考，练习时就天马行空的瞎写。课后给小Z同学单独辅导发现她理解能力有很大问题，只能做些反复无数次后的简单模仿。

最近小Z课堂练习有明显进步，我以为我额外辅导起效果了，在班级大大表扬了她的进步。周五练习时我发现了猫腻，居然全班第二个完成，我仔细看她的答题全对，但诡异的是每题都有擦过，并且旧痕迹就是正确答案。我心里有数了，拿出我的教本给小Z重新做，全错！

原来是Z妈怕孩子天天课堂练习差丢人，晚上Z妈先写一遍，擦掉留下痕迹给孩子第二天课堂上描红。

我赶紧和Z妈强调，孩子平时错了，老师课堂上会更多关注她，课后也会及时帮助她，错了可以得到很多补救的机会，这是好事。平时要敢于暴露问题、正视问题，问题才可能解决。我怀疑这些道理Z妈似懂非懂。

都是当妈的，江苏的妈目标明确，这里的妈得过且过，差异挺大的。如果不走两个极端，尽快回归中值教育才有望正常。