不一样的妈

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我在江苏刚结束一个大循环的教学,班级50个孩子,算得上学困生的只有小K同学和小S同学。

其中小K同学因胆管失调引发大脑发育迟缓,上课很难听懂我的课,但K妈不甘心,每晚回家再辅导3小时,家长和孩子吃了很多苦,后来数学中的基本计算总算磨过关了,但需要理解的问题怎么也教不会,到了高年级K妈依然不放弃孩子的学习,坚持辅导但已经没有什么收效了,后来孩子却产生了严重的心理问题。这就是江苏家长,明知不可为也很鸡娃。

现在的班级只有41个学生,表现出来的学困生多到6人。

小Z同学长得娇小甜美,一双大眼睛清澈明亮。看颜值绝对赏心悦目,而学习却一塌糊涂,她不会倾听,更不会思考,练习时就天马行空的瞎写。课后给小Z同学单独辅导发现她理解能力有很大问题,只能做些反复无数次后的简单模仿。

最近小Z课堂练习有明显进步,我以为我额外辅导起效果了,在班级大大表扬了她的进步。周五练习时我发现了猫腻,居然全班第二个完成,我仔细看她的答题全对,但诡异的是每题都有擦过,并且旧痕迹就是正确答案。我心里有数了,拿出我的教本给小Z重新做,全错!

原来是Z妈怕孩子天天课堂练习差丢人,晚上Z妈先写一遍,擦掉留下痕迹给孩子第二天课堂上描红。

我赶紧和Z妈强调,孩子平时错了,老师课堂上会更多关注她,课后也会及时帮助她,错了可以得到很多补救的机会,这是好事。平时要敢于暴露问题、正视问题,问题才可能解决。我怀疑这些道理Z妈似懂非懂。

都是当妈的,江苏的妈目标明确,这里的妈得过且过,差异挺大的。如果不走两个极端,尽快回归中值教育才有望正常。

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