本报讯 (记者 宋晗语 通讯员 宋婷) 前日,我区举行2021年义务教育阶段学校作业改革推进会,发布、解读余杭区义务教育作业改革实施意见,进一步落实我区教育奋进大会各项任务,率先高水平实现“双减”目标,办好人民满意的教育。
会议要求,在全面性、科学性、多样性、发展性的原则下,遵循教育规律和学生成长规律,全面贯彻“以学生为本”的教育理念,准确把握作业的性质和功能,积极探索过程性评价和发展性评价相结合的方式,提高学生学习的有效性,提升教师设计作业和运用作业能力,开发和培育每一位学生的学习潜能和特长,让他们愉快学习、幸福成长。
会议指出,落实“双减”工作,减轻学生负担,根本之策在于全面提高教学质量,强化学校教育的主阵地作用。其中,提升教学质量的关键环节就是抓住“作业改革”。各学校要重视作业设计和管理,通过“作业改革”倒逼教师教学行为变革,带动学科质量提升,从根本上做到减负增质。
我区义务教育阶段学校作业改革实施意见的发布,在某种意义上重新定义了“作业”,要求全区义务教育阶段学校进一步加强作业功能研究,加强作业的布置与管理,优化作业的设计与研究,落实作业的批改与反馈,通过专业引领、系统管理,真正将“作业改革”落到实处,真正实现减负提质,从而促进立德树人根本任务有效落地。
新闻链接
加强全区义务教育阶段学校作业管理的主要举措
加强作业功能研究
发挥作业诊断作用。学校要充分发挥作业的过程性评价作用,提升作业对学生学习情况的诊断与改进作用;通过布置科学合理有效作业,帮助教师检测课堂教学效果,精准分析学情,改进教学方法,有效推动课堂教学提质增效。
强化作业育人功能。学校要强化作业对学生巩固知识、形成能力、培养习惯的重要作用,促进学校完善教学管理,强化作业育人导向,开展科学评价,提高教育教学质量。
加强作业的布置与管理
控制作业总量。学校要严格控制每天书面家庭作业时间。小学一、二年级不布置书面家庭作业,三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟,初中书面作业完成时间平均不超过90分钟。
严控教辅资料。严禁学校、教师或通过家委会强制或变相强制学生、家长购买教辅材料。
规范作业布置。不得布置惩罚性作业,不得在家长群里布置作业,不得要求家长检查批改作业,不得要求家长通过打卡提交文化学科作业,不得变相将学生作业变成家长作业。
加强作业管理。学校要将作业设计、作业评价等纳入学校校本教研工作体系,完善备课组工作制度,把作业研制与使用情况分析纳入日常教研,帮助教师提高作业设计与运用的能力。
优化作业的设计与研究
优化作业设计。根据教学内容和学生实际,教师要精心选择作业,增强作业的针对性、多样性和有效性。积极开发个性化作业、适合学生年龄特点的实践性作业和过程性作业,通过创新作业形式,减轻学生过重的课业负担,增强学习兴趣,体现因材施教。
推进题库建设。题库建设要呈现体系化和层次化。建议题库试题的难度分为三个等级(易、中、难),所占比例分别为30%、50%、20%。
落实作业的批改与反馈
强化作业批改。作业批改要正确规范,教师要通过作业精准分析学情,分析学生错误的原因,采取集体讲评、个别讲解等有针对性地反馈,帮助学生及时查漏补缺,促进学生后续学习,同时改进自身教学过程。
完善作业评价体系。学校要定期开展作业评比,根据不同类型的作业,采取教师评价、学生自评、家长评价等多种方式进行评价,通过评价提高作业设计的针对性和实效性,提高学生完成作业的积极性。
【来源:杭州市余杭区人民政府_社会民生】
声明:此文版权归原作者所有,若有来源错误或者侵犯您的合法权益,您可通过邮箱与我们取得联系,我们将及时进行处理。邮箱地址:jpbl@wccm.sinanet.com
版权声明:内容来源于互联网和用户投稿 如有侵权请联系删除
评论列表