作为父母，我们真的很擅长找孩子的缺点，每天对孩子都充满了批评和指令。不信的话，咱们回想下：
“怎么回事，妈妈说你一百遍了，你怎么还没记住？”
“你再闹，再闹就把你扔了！”
“听话，听话，不听话的话，你要挨打吗？”
“怎么到现在，还在拖拉？啊！啊！你要气死我吗？”
…….
在我们心中，孩子有了问题，就得指出，不指出的话，不就是在耽误孩子嘛。其实，孩子都有自尊心的，上进是他的天性，我们如果想让孩子愉快地把缺点改掉，养成好多好习惯，这里有个好办法：就是记功不记过。也就是只记孩子的功，不记孩子的过。
我们可以在家里，或者在我们心里，装着一本“记功簿”，记下孩子的功，多欣赏和肯定孩子，我们来看圆圆的妈妈是怎么做的？
从圆圆四岁起，圆妈妈就给弄了个小本子，专门记她做的事。比如“收好玩具”“扔垃圾”“自己编故事”“学会认钟表”等，并且在好事的旁边，都给她画了一朵小红花。
圆妈妈发现每次给圆圆记功时，圆圆都特别高兴。隔一段时间，还自己去数自己一共得到多少朵小红花。只要是本子上记下的好事，她会经常做，而且她还要顺便读下自己的好事，不知不觉中，竟然认识了不少字。
圆妈妈在圆圆整个小学阶段都在使用整个记功簿，比如“帮妈妈洗碗，洗得很干净”“二胡拉得很好”“学会了切土豆”等，但从来没记过成绩好之类的，她认为小学最重要的是保护孩子对学习兴趣。如果记下分数和排名，会削减孩子对学习的兴趣，所以不记这类事。
到了初中，记功簿上也都是跟生活有关的，比如“被子叠得很好”“自己洗衣服洗得很干净”等。除了记下这些成长外的进步，也记下她内在的成长和进步。
比如有次圆圆和妈妈争执了，圆妈妈发现圆圆一边辩论，一边在思考，当她发现妈妈是对的时，就主动停止了争辩，圆妈妈就给她记下了：圆圆明白了辩论是为了明辨是非，而不是为了驳倒对方。
随着青春期的到来，圆圆渐渐成熟起来了，记功簿已是小儿科了，但圆圆的个性、思想和学习都呈现了稳定的良好状态。圆圆妈妈说，记功簿帮助自己培养了孩子许多好品质。
孩子跟大人一样，都喜欢受到肯定，受到鼓励。在肯定和鼓励的环境下，他们更容易自信，更容易进步。
这时候，有人说了，难道孩子有坏毛病，就不提醒她吗？当然可以提醒，但要换种方式，把“过”说成“功”，比如孩子不好好练琴，总要人提醒了才去练。我们该怎样将过变成功？
以前我们看到的是：孩子要提醒才去练。
现在我们看到：嗯，孩子天天练习了。
不错！记下：能坚持每天练习
接下来，孩子想偷懒，不想练够一小时。
以前，我们看到的是：熊孩子没弹够一小时。
现在我们看到：虽然只练习了四十分钟，但弹的有进步。
不错！记下：虽然只练习了四十分钟，但弹的有进步。
孩子发现她练四十分钟，我们也能接受，接下来她继续每天练习四十分钟。
以前，我们看到的是：这孩子，这是在得寸进尺嘛！
现在我们看到：嗯，虽然四十分钟，但练的很认真啊，水平在提升。
不错，记下：练琴很认真，水平在慢慢提高。
也就是，我们从孩子的不足中，总能找到值得表扬的地方，总能给孩子良性的暗示和正面刺激。如此下来，孩子就会找到成就感，她会不再跟我们对抗，而把力用在提升自己身上去。
有句名言说：世界上不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。孩子的反思意识和控制能力都还没形成，他们更容易受到暗示和兴趣的支配。
当我们在心中或者在家中给孩子准备个记功簿，并实时记下孩子的功绩后，我们给他记录的功绩越多，我们给他的快乐和自信就越多，就会让孩子越变越好。
今天，当下，我们就试起来吧。
文中的圆妈妈是尹建莉，她是《好妈妈胜过好老师》的作者。在此我也向你推荐这本书，这本书被誉为中国育儿“圣经”。假如你没空读，也没关系，关注我，我来解读给你听。
我是一束光，希望你的世界光明灿烂，如果你的世界暂时有点灰暗，希望我能带给你温暖。
版权声明：内容来源于互联网和用户投稿 如有侵权请联系删除