「蓝媒热评·正午观点」浙江为学校劳动教育做出顶层设计：持续放大“双减”效应 让“德智体美劳”全面发展落到实处

大屏不过瘾，小屏接着聊。今天的《正午播报》，报道了浙江发布实施意见，全面加强新时代大中小学劳动教育的新闻。

这应该是近年来首次在省级层面，对各级学校开展劳动教育做出的顶层设计，而选择在深入推进“双减”的当下发布这一实施意见，其背后更是意味深长。

我们注意到，同样的劳动教育，《意见》针对各年龄段学生的诉求，是前瞻性和操作性兼具的。如小学生要主动分担家务，学会日常自理，就是让他们提早脱离家长依赖；如初中生要注重增加劳动技能，普高生要注重丰富职业体验、增强职业规划意识等，就是为了提前为走上社会做准备等等。

我们经常说“德智体美劳”全面发展，但很多时候， “劳”似乎都处在可有可无的尴尬状态，其实不光是“劳”，在分数这个指挥棒下，学校、家长对“体美”的重视度，也不见得高多少，尽管在浙江，很多学校也在尝试劳动教育，但开出这些课程的，往往都是城镇、乡村的学校，大城市基本上是凤毛麟角，原因也很直接，没场地没条件，而且也没必要，升学也不会考这门课。

那么，劳动教育真的可有可无吗？答案当然是否定的，“天将降大任于斯人也，必先苦其心志、劳其筋骨”，这句话就是“劳”的内涵所在。虽然”劳“不是成绩单、升学表上的数字，但它打磨的是一个人的意志和心志，这是陪伴一生、受用一生的美德。

以前不重视劳动教育，是因为没条件，这句话说对了一半，现在，随着“双减”政策的不断落地，越来越多的孩子正在走出各类培训班，走向广阔天地，没条件也正在变得有条件。而这也是我们乐见的结果。