教培业教师出路在哪？有可能进入公办学校，但会引发不小的波动

教培业教师出路在哪？有可能进入公办学校，但会引发不小的波动。

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“双减”以来，不少教培行业的教师大量失业，不少人的生活陷入窘境。为了生活，有的早已经开始自谋生路，有的开始了零敲散打的游击式补课，有的依然寄希望于教培行业的复苏。但“双减”政策肯定会持续下去，那么教培行业的教师将何去何从，成为当下一个讨论的话题。

近日宁波镇海中学的张咏梅提出我们要“妥善处置双减后教培行业教师回流公办学校”的主张。张咏梅认为可以“让优秀的教培行业教师以合理的方式补充到公办学校”，这样既可以“提升公办学校教育质量，也可以尽最大可能解决教培业失业人员的再就业问题”。

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张咏梅的主张是基于这样的事实考虑：教培行业的教师以前不少是有编制的公办学校的教师，有的还是学校的教学骨干，后来离职了；现在地方教育部门是不是可以开辟“绿色通道”，让这些教师回归学校“重新建档“取得事业编制。当然“回归”是不可能打破目前进编的规则，必须有一套严格的程序；同时即使回归了，也不能损害原本坚守岗位的教师利益。

“回归”必须经过考试，回归后教龄从零开始，回归后充实到教育基础相对薄弱的地区和学校；假如是带职称回归的教师，职称数不应该影响在校教师……主张回归，但给予了一系列的限制条件。既解决教培业教师再就业的出路问题，又不影响公办学校原来教师的利益，按理这个建议具有非常强的可操作性性。

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假如有这样的政策，我相信有一些年龄偏大一点的教培业教师是愿意回归的，也会乐意接受那些限制条件。同时，公办学校也将补充到一批教学经验相对丰富的教师，这确实对提升公办学校的教学质量有一定的促进作用，也缓解了部分学校师资力量不足的矛盾。

但是这个主张遭到了不少网友的反对，最主要的一条反对意见很有趣。不少人觉得，这太便宜那些当初抛弃编制义无反顾走向教培业的人了。教培行业欣欣向荣时，走出去赚大钱；现在被全力压制打击了，没办法了，就想着回来养老了，两头好处都沾到了，天下哪有这么好的事？

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反对者认为，这样的人其实不能算是老师，纯粹是精致的利己主义者，他们早没有了教育的初心。如果为了解决教培业教师的再就业问题，就允许他们回归公办学校重新取得编制，这对一直坚守在公办学校的老师都是不公平的。反对者的反对理由听来很不近人情，但似乎也符合一般人的情感思维。

其实“回归”无非就是涉及“编制、职称、教龄”三大要素，假如这三大要素都解决了，对教培业教师确实是天降喜事，即使到偏远学校任教，相信不少人还是愿意的。但这样做肯定会让原本坚守公办学校的教师内心大大失落一把，反对也在情理之中。

让部分优秀教培业教师进入公办学校，是一个非常不错的选择。但在考虑教培业教师的出路问题的同时，也应该兼顾公办学校教师的情绪和利益问题，因此在细节上应该多加斟酌，尽可能不要引起其他人情绪的波动和不满。