高中赛课现场
为了进一步落实“双减”要求，促进“五育融合”，推动“课堂革命”，聚焦教师专业化成长，近日，围绕高中课堂“逆向教学”设计与实践，成都经开区举行了第十七届教师技能大赛高中学段的比赛。此次高中学段以“逆向教学”为主题，探索“逆向教学”课堂设计模式，强调把原本用来检测教学效果的评价任务提至教学活动之前进行，同时，针对学生作业环节，要求注重分层落实和作业反馈与变式训练等要求。各学科组也根据逆向教学理论制定课型的评价要点，并结合学科性质和特点制定了课堂的评价标准。
全区9所高中学校根据此次大赛方案和要求，认真筹划，精心准备，按照时间节点开展校内初赛及上交决赛各项材料。因为基于疫情防控的需要，各学科决赛均采用线上的方式进行。决赛中，物理、化学、政治、生物、语文、数学、历史等学科选手，都能根据学生最近发展区，分层设计教学目标，采取自主合作探究、项目式学习等多种手段，精准设计课堂练习和变式训练，较好完成了教学任务，展示了良好的精神风貌和专业素养。各学科评委老师也本着客观公正的原则，严格按照评分标准，对参赛教师提交的教学设计、作业设计、变式训练和教学实录等进行打分，并完成了书面的评价。
赛课评审现场
评委认真研讨
提升学科素养
透过比赛，我们看到，参赛教师在充分理解学科要求的基础上，以贯彻落实国家“双减”政策为驱动，探索“最近发展区”理论指导下的高中“逆向教学”分层设计和作业设计新模式及流程，进一步促进了教师学科素养的提升，谱写了一曲“勇于探索 敢于人先”的教改之歌，达成了“以赛促培、以赛促教”的大赛目的。
此次高中各学科的决赛中有以下亮点：
1.
课堂定位准
教学设计根据学生最近发展区和大数据的名单来确定教学目标。2.小组合作真
在教学活动中采用小组合作学习等方式，学生充分参与分层讲解，分层教学任务落实。3.目标达成实
能通过课堂练习反馈，进行精准变式的推送。
来源：成都市龙泉驿教育科学研究院。
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