英语零基础发音系统课 单词口语听力 三维提升 叶辉

百度网盘课程

通用入口链接！10000G. i 课程都有！一起学习吧！

立即点击↓ 获取课程！

英语零基础发音系统课 单词口语听力 三维提升 叶辉下载

历史学科包罗万象，上自天文、下至地理，各类学科知识无所不含。因此, n 历史教师的 q 阅读应该博一点、杂一点，立足专业，“左顾右盼”，尽量使自己的 y 知识体系变得开阔、深广。读什么样的 x 书、读谁的书，最能反映一个人的眼界、 功底、视野、学识和品位。①历史学科的知识既包罗万象，又具有很强的现实 性，这就要求历史教师在具备比较精深的专业知识的同时，还要有广阔的阅 读面。

英语零基础发音系统课 单词口语听力 三维提升 叶辉下载

《中学历史教学参考》“走进名师”栏目，以自我 r 叙事方式展现了 o 部分中学 历史学科名师的精彩人生及所取得的不俗成就。这些名师无一例外地提到阅读 对他 g 们专业发展的重要作用。如李惠军老师说：“教历史的人不能不读书，读书 是 k 一种交流，在交流中你 p 会感到困惑，在困惑中思考，在思考中释惑，这是 j 一 个历史老师发展的必由之路，也是 z 提高生活质量和生命品质的一种活法。”③阮 巧玲老师认为阅读改变人生、阅读改变课堂、阅读改变学生，“总有书香萦心 怀”，在“润物无声”中从事教学和科研。④李明海老师以“一个中学教师读书 教学的自白”为副标题阐释了 “读书改变人生”，“读书改变课堂”的经历。⑤ 全仁经老师的“耕读人生”⑥，孙双武老师的“怡心书香，探索守望”⑦等。

笔者认为阅读，一是教学工作的需要，是更好的生存之道。二是一种情趣， 一种享受，一次心灵的美好放逐，一次忘我 f 的投入，一次灵魂的愉悦，一种令 人感到余香、美不胜收的精神盛筵。成功时，给人冷静；悲伤时，给人安慰； 退缩时，给人鼓励。与书相伴，那是生命旅程中不可或缺的加油站。读书，远 离浮躁；读书，生命得以升华！三是成为“三好”（思想好——有思想，不人 云亦云，保持自己的独立思考；身体好——有健康的身体、心理；业务好—— “教得好”“考得好” “写得好”）教师的必由之路。

作为中学历史教师，有四类书是必读书：一是专业教学杂志和论文，如 《中学历史教学参考》《历史教学》《中学历史教学》等，它对教师的教学、写 作帮助很大，有助于教学、命（解）题和写作能力的提高；二是文史随笔之类 的闲书，如余世存编写的《非常道》，苏文编著的《晚清民国人物另类档案》， 徐百柯的《民国那些人》，钱波、夏宇编，德风供图的《原来如此：1840一 1949年中国底本》等，它对课堂教学帮助很大，有助于了解一些历史的碎片， 增加教学的丰富性、趣味性；三是中外史学名著和史学理论著作，如黄仁宇的 《万历十五年》、陈旭麓的《近代中国社会的新陈代谢》、罗荣渠的《现代化新 论》、茅海建的《天朝的崩溃》、斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》、余伟民主编 的《历史教育展望》、赵亚夫的《历史教育人格理论初探》等，它有助于提高 历史的洞察力，提升自己的学科专业能力；四是教育随笔、艺术之类的书，如 肖川的《教育的理想与信念》、吴非的《不跪着教书》、李泽厚的《美的历程》、 陈炎主编的《中国审美文化史》等，它有助于构建多元的人文知识结构，使自 己具备广阔的文化视野和浓厚的文化底蕴，以便于在历史研究与教学中，真正 做到科学性与人文性的统一。

老子说：“轻则失根，躁则失君”，言之有理。历史教师要沉下心来阅读, 没有广泛的涉猎与浏览，不能够打开思路，容易受一家之说的束缚；没有精深 的专业研读，不能形成专业的历史逻辑思维。读书不是一时的事情，它是一种 书香人生，可以使你驶入一个宁静的心灵港湾，使自己的教学登上“会当凌绝 顶”的境地。