编程培训行业现状以及市场分析
对于培训机构而言，培训课程可分为教学型课程和经营型课程。教学型课程主要针对课程师资力量，课程设置以教学为核心，以职业需求为导向，以解决学员实际问题为目标；经营型课程则主要针对课程开展过程中存在的问题和解决办法。目前我国编程培训行业还处于市场培育阶段。随着时代的发展，计算机教育越来越受到社会重视，市场对计算机人才需求量不断增加，计算机专业人才需求增加迅速，但目前我国电脑专业教师不足、专业素质不高等问题较为突出，导致计算机专业人才培养供给严重不足。随着计算机课程对技术人才素质要求的提高，传统计算机操作技能培训难以满足社会需求和企业用人需求。因此行业发展速度缓慢、培训能力较低成为制约我国编程培训业迅速发展和提升竞争力的瓶颈；同时也造成计算机教育培训机构数量众多、专业素质参差不齐，影响社会整体培训水平和就业能力建设。
一、行业现状
随着互联网时代与智能时代的不断融合，在传统行业向新兴产业转型的过程中，软件开发及应用已经成为提升效率和企业竞争力的重要途径之一。同时随着人工智能等新兴学科发展如火如荼，人工智能、区块链等新兴知识不断被应用到生活中。人工智能带来的应用不仅提升了产品和服务质量，同时也提升了行业效率。据 IDC预测,2017年全球计算机行业收入将达到5452亿美元，其中软件行业收入达到3082亿美元。而在 IT行业收入中，软件行业收入占比已达81%。中国网络通信行业发展迅猛，随着5 G应用的不断扩大以及人工智能技术快速发展与普及。我国的网络通信行业人才缺口大、就业需求旺盛，为编程类培训市场的发展提供了机遇。
1、人才需求缺口大
近年来，通信行业发展迅猛, IT行业人才缺口巨大。根据《2018年中国网络通信行业人才需求分析》报告显示,2018年全国网络通信行业人才需求缺口超过40万人。目前我国网络通信行业所需人数大约是计算机科学与技术类专业人数的2倍左右。同时随着网络通信行业蓬勃发展以及5 G技术不断推广,5 G业务对 IT技术人才需求量不断增加。同时5 G技术应用将逐步推广至各个行业中，对 IT行业人才需求也将不断增加。随着互联网与信息技术等行业深度融合，人工智能、物联网、云计算等行业都将快速发展，未来会有更多行业需要 IT人才。因此，网络通信行业所需人才缺口巨大。
2、薪资水平提升
近年来，人才缺口在不断扩大，随着新技术、新产品的不断涌现，计算机软件行业开始进入高速发展阶段，人才需求量不断增加。数据显示,2017年互联网与 IT相关行业从业人员平均月薪为7315元，而2017年底薪资水平为5398元、2018年上半年为5690元,2018年上半年已达到6790元。另一方面,2018年我国高校毕业生人数达到874万人，而今年前8个月已达到1085万人。同时预计2019年高校毕业生人数将突破1000万人。
3、学历提升
我国成人学历提升的人数已突破1000万人。随着 IT行业及软件开发类人才的需求量增加，从业人员学历结构发生了变化。本科生已不再是 IT行业最主要的招聘对象。虽然中国成人学历发展仍处于起步阶段，但根据“十二五”期间国家颁布的《职业教育改革实施方案》中规定：“积极开展现代远程教育和网络教育。”并在《中国教育现代化2035》中明确指出：“积极开展网络教育。”同时也为编程类教育提供了更多机会。2018年8月10日由教育部公布的《2018-2022年全国高校毕业生就业创业工作要点》指出：“大力发展网络教育和职业教育，完善互联网+教育机制。”根据教育部网站消息显示2021年中国计算机软件专业新增人数超过6万人，其中本科及以上学历专业新增人数为2.4万人，专科专业新增人数为0.8万人。
二、市场需求
目前，我国正处于经济转型升级关键时期，产业结构调整不断深化、经济增长动能持续转换，经济结构中的一些重要行业和领域的升级改造急需大量新型的、具有国际竞争力的高级科技人才。因此，计算机产业是我国经济增长中的新引擎。以我国信息产业发展状况、就业市场状况、经济结构和就业需求等综合分析后的结果显示，未来我国信息产业人才缺口将达3000万至4000万人以上。在当前经济结构转型升级的背景下为顺应新形势下政府工作报告中“实施创新驱动发展战略，推动产业结构优化升级”的要求及“提高自主创新能力”的要求，实现技术进步成为人才队伍建设核心任务。计算机教育是目前世界上发展最快较成熟的培训方式之一。随着社会发展节奏加快与经济结构转型升级对人才需求规模也在不断扩大，信息技术人才将成为推动经济结构转型升级的主力军之一。
1、计算机专业教育市场潜力巨大
目前，我国高等教育规模在世界上名列前茅，其高等教育结构呈现了“三高一低”与“四低”并存局面。由于专业设置少，导致教学与应用脱节的现象严重。在大学阶段，计算机专业的学习主要以软件、硬件、网络工程、电子工程等为主，在专业的设置上有计算机、电子信息安全等专业。而这些学生大多处于接受能力比较弱阶段。据统计，我国计算机专业教育市场已达到近千亿元规模。据教育部发布的《2014年全国高等学校毕业生就业报告》显示,2014年全国高校毕业生总数达749万人，其中普通高校毕业生831万人，高职高专毕业生280万人。按平均工资计算，普通高校毕业生薪资已与大学本科毕业生相当；但受计算机技术、网络工程等专业招生数量限制和部分院校因招生名额限制等因素，各类型人才供给难以满足社会发展需求。
2、计算机专业人才需求缺口大
信息技术人才需求市场一直在快速变化。《2015年中国软件和信息服务业发展报告》显示,2015年我国软件和信息服务业总产值达13万亿元，同比增长14.4%;而 IT人才市场供需缺口达1200万人以上; IT从业人员总量约为3700万人; IT从业人员的平均月薪约为6340元！在 IT行业中从事程序员工作的比例约为87%。随着软件产业转型升级以及互联网创业热潮不断升温、知识技能的不断提升以及经济结构的转型升级对人才需求巨大、竞争激烈。以 IT人才市场为例:2014年 IT人才市场需求量为420万人,2014年 IT人才需求量为320万人！2015年 IT人才需求量有望达到700万人左右！
3、就业形势向好
就业形势向好是信息产业发展的客观要求。当前，在互联网企业及 IT企业对信息化人才的需求日益增加，特别是随着互联网、云计算、大数据等信息技术广泛应用于各行各业，使传统制造业面临数字化转型，从而带动相关产业产生新的就业机会和市场需求；同时，近年来计算机产业对信息产业人才的需求已逐渐超过传统行业对专业技术人才的需求；加之政府政策引导使市场机制更加完善。据中国计算机学会2015年发布的《中国计算机行业发展报告》显示,2015年全国计算机、通信和其他电子设备制造业总产值达25020亿元人民币，比上年增长11.1%,其中软件和信息技术服务业（指以计算机和其他电子设备制造业为主的技术服务业）产值达15500亿元人民币，比上年增长11.4%。因此在产业发展向好态势下计算机、通信和其他电子设备制造业从业人员就业率高达95.1%、86.7%和88.4%。
4、就业结构趋向多元化
随着我国电子商务的快速发展，各类平台经济迅猛崛起，信息时代来临，催生出越来越多类型的电子商务平台，例如，淘宝、京东等线上购物平台。同时也涌现出越来越多具有互联网思维和营销模式的创新企业，这些企业凭借先进的理念、强大的市场和创新的营销模式，以快速崛起的姿态跻身全球电子商务企业之列。根据前瞻产业研究院发布2020-2024年《中国移动互联网行业发展前景与投资战略规划分析报告》显示：我国移动互联网市场规模预计在2020年达到28万亿元人民币（约合1590亿美元);2025年市场规模将突破7万亿元人民币（约合836亿美元);2035年市场规模将突破1万亿元人民币（约合1200亿美元);2045年市场规模将超过3万亿元人民币（约合1563亿美元）。未来5年内中国移动互联网人口增速将达到每年约130%的速度。随着移动互联时代在全球范围内的不断推进和深入发展, IT人才市场必将出现一片巨大的蓝海市场。
5、培训机构数量增加
从2014年开始，全国培训机构数量已由2014年的33万家增长至目前的73万家，年均增长率超过了30%;并且在2016年，培训机构数量已达到75万家，是2014年的3.8倍。与此同时，培训机构数量在增加，需求在增加。随着智能手机终端日渐普及，人们对于信息传递、生活方式的关注逐步提高。计算机及相关人员是促进社会进步、推动经济发展的重要力量。随着信息产业的快速发展和人工智能概念的兴起，越来越多年轻人开始意识到编程能力在个人未来发展和工作中的重要性及必要性。如今在一线城市中已经有了不少编程培训班，而根据相关数据统计表明,2015年之后编程教育需求就一直保持着高速增长的趋势。
三、市场份额分析
根据艾瑞咨询发布的《2018-2023年中国移动互联网培训市场专题研究报告》显示,2018年，我国移动互联网从业人员近320万人，占总从业人员数的比例约为4%,而移动互联网培训市场规模近130亿元。其中2018年移动互联网培训市场规模约为118亿元，在整体移动互联网培训市场中占比约12%,预计到2023年时移动互联网培训市场规模将超过万亿元。未来随着人口红利逐渐消失，移动互联网培训行业将会迎来爆发式增长空间。随着移动互联网时代的到来和移动互联网企业的迅速崛起，人才需求进一步提升。“以职业教育为载体、以技术为支撑、以学生创新创业实践为目的”三大驱动在未来将成为产业发展的新趋势。
1、国内市场
根据中国计算机协会数据显示，我国计算机行业正处于产业升级时期。我国计算机产业发展速度加快，计算机产业发展对于从事计算机相关工作人员的需求不断增加。这为从事计算机相关工作的人才提供了广阔的发展空间。从国内计算机行业的招聘职位来看，程序员、数据分析师、 IT技术等成为了热门招聘岗位。据统计,2018年我国程序员有57.7万人，计算机专业有70.3万人报考人数超过了该专业院校在校生人数（64.6万人）。虽然近年来国内程序员就业形势不容乐观，但随着互联网平台等科技公司快速发展，未来编程类人才需求仍有较大增长空间。另一方面，伴随着互联网、计算机相关产业以及其他新兴行业发展，未来需要更多与计算机相关职业具有专业知识和技能的人才充实到各行各业中去。
2、在线编程
编程教育从最开始的线上培训发展到现在的线下培训，已经形成了一套完善的标准化体系。线上、线下都可以作为主要渠道。随着疫情之下，在线编程教育市场进入快速增长期。据相关数据显示,2019年5月至8月期间，在K12领域，编程教育赛道的融资数量达到33家，总融资金额超过10亿元。而在K12领域，编程教育目前仍处于蓝海市场阶段，资本机构也正不断进入此行业。编程教育作为新兴行业之一，未来还将保持较快增长速度。由于其发展前景广阔，未来具有较大规模和发展潜力；同时其收费模式较传统教育更为优惠；因此编程培训行业未来仍将保持快速增长趋势，市场前景广阔。
3、互联网金融
中国互联网金融发展已进入2.0时代，技术正在颠覆人们对金融的传统认知。据《2018年中国互联网金融发展报告》显示,2018年我国在线金融机构数量达881家，相比2017年增长了58%;贷款规模达73.3万亿元，相比2017年增长了42%。从地域来看，在全国31个省市中，排名前三的城市为北京、上海和深圳。目前，我国有约4200万金融从业者。其中70%以上都是编程爱好者，而我国编程人才平均年龄仅36岁，其中22岁以下年轻人占比达到53%;随着国内互联网行业的发展、编程爱好者和应用人才需求进一步提升等因素影响，我国编程人才短缺已成为一种发展趋势。随着移动互联网行业不断发展和移动互联网行业人才紧缺，企业将进一步重视教育行业人才培养。同时随着中国计算机人才需求量不断增长等因素影响下，近年来更多企业开始关注计算机行业从业者的教育培养以及金融领域人才供给将不断增加。
4、教育
“计算机教育已成为中国基础教育、职业教育中不可缺少的重要组成部分，随着我国信息化建设水平的不断提升，人工智能已成为新一代信息技术与教育深度融合的典型代表。”李培根表示，人工智能技术在中国教育领域得到广泛应用，“它为我国教育提供了全新的解决方案。”教育领域的人工智能教育也迎来了一个黄金时期。目前全国教育中存在 AI应用缺乏普及性的问题，中国人工智能教学研究中心联合全国数十所高校和研究机构共同发布“中国人工智能就业现状及趋势研究报告”。其中，国内第一份关于人工智能领域学生就业现状及趋势的研究报告显示:2018年中国大学生平均就业率达到了75.1%,高于2017年的77.1%;在中国每10名大学生中有6名受过良好教育；学生工作期间平均月收入达到了8273元。在这样的就业形势下，以“人工智能+人才缺口大”等优点凸显出来。
四、未来发展趋势
据教育部的数据,2016年全国共有2057.7万人参加高考。2016年，各地纷纷出台文件，要求各地区教育行政部门要对本省计算机技术人才培养进行专项规划和计划，加强计算机技术人才的科学研究和社会实践。为了更好地推动《教育部等七部门关于全面深化考试招生制度改革的实施意见》要求：“深化考试管理制度改革，优化考试内容，全面实施专业技术资格和职业资格考试制度改革，科学设置学科专业；健全考试内容体系、考试方式、评价标准、责任追究制度；完善高职院校招生机制，逐步推行以学业成绩和职业素质评价为核心的多元录取办法。”未来市场竞争将会更加激烈。随着人们对编程培训需求的增加以及市场竞争环境的日益加剧，未来行业将朝着品牌化、专业化以及高端化发展。有相关分析人士认为：“未来编程培训将更加规范化与标准化，在保证教学质量和师资队伍建设的同时提高招生服务能力和水平；培训模式更加多元化与专业化；教育理念转变成为趋势。”
1、编程教育培训行业在国内的整体情况是，在学校开展教学并不能满足学生对学习的需求，因此从2017年开始有部分家长将希望孩子能够进入学校学习，以减轻课业负担。
随着国家对信息技术教育的重视，以及信息技术技能人才成为各个国家的紧缺人才。在未来的大趋势是，学习编程的学生将逐步扩大到成人行列。与此同时，也有部分学校对学生课程安排不够合理，例如将部分课程单独分给某个学科老师，这样其实不利于教师资源的利用。针对这种情况，很多学校开始了“学科教师”培训计划。其中有条件的学校可以向优秀师资倾斜，甚至直接让他们带着自己团队开课堂教学与编程教育相结合。在这样“1对1”“定制式”等不同培训形式下教学效果会得到很大提升。目前这一趋势是比较明显的，越来越多家长对于孩子在学校学习编程培训需求开始增多。
2、编程教育培训行业将更加规范化与标准化，将进一步提高招生服务能力及水平。
编程教育是近几年才兴起并发展起来的新兴行业。中国青少年计算机教育起步较晚，编程教育尚处于起步阶段，对于国内青少年而言并不具备很强的接受能力。目前国内人工智能和智能硬件行业发展迅猛，并涌现出一批专门从事相关领域技术研发、产品开发和人才培养的企业和机构。伴随着行业竞争愈加激烈，一些企业甚至将业务延伸至教育领域上，开展线上和线下相结合的教学服务模式以及管理机制已逐渐成熟。同时国内编程教育培训企业大多还未实现盈利模式单一这一现状也阻碍了编程类培训机构健康持续地发展，使编程培训行业缺乏有竞争力的企业和产品体系成为行业发展过程中亟待解决的问题。随着教育政策的逐渐完善，国家也开始逐步出台相关措施以引导和规范编程培训市场。未来行业发展将向着规范化与标准化的方向发展。
3、培训模式会更加多元化和专业化,,为学生提供多元化的教育方式。
互联网改变了传统的教育模式，打破了传统意义上的时间和空间的限制，激发了人与人之间情感上的共鸣，也催生了个性化定制式教学以及人工智能时代背景下的人工智能教育。随着互联网行业的发展，互联网培训也在慢慢发展走向多元化和专业化。当前阶段不同行业之间也存在竞争激烈以及同质化现象。因此未来编程也将会更加重视教育机构间资源共享。
4、互联网思维、大数据等教育新技术应用到编程教育中，使整个编程培训领域由重教学转化为轻经营。
目前，很多传统的互联网+培训机构，其核心是将互联网思维与教育相结合，从而将培训更高效、更科学地完成。如今，“互联网+”已成为社会各界普遍关注的焦点问题，并已成为教育行业转型升级和服务升级优化战略实施的重要途径。尤其是在教育行业中运用“互联网+”实现教育平台化、网络化已经成为大势所趋。通过互联网技术开展远程教学可以实现随时随地和家长沟通，可以实现在线教育、远程办公和在线教育等等新概念。“‘互联网+’在教学领域中运用得更多是‘互联网+’思维以及‘互联网+’产业模式。在教育行业中，‘互联网+’思维和‘互联网+’产业模式对互联网思维和‘互联网+’产业模式有着很大推动作用，而通过‘互联网+’思维打造线上线下一体化服务体系为编程教育行业插上了翅膀，帮助传统培训机构转型升级、创新发展，从而实现‘互联网+’思维与‘互联网+’产业模式相结合，有效地促进行业良性发展。”业内人士表示。
5、从技术培养向能力培养转变，提升学生的计算机技能和素质素养。
目前，国际上在编程教育方面已经形成了良好的经验和模式，很多高校都将编程能力和素质综合考虑，采用各种方法和手段来培养学生具备创新精神和实践能力。以美国为例，教育、科技、社会及政治领域最重要并最具影响力的人物、机构、组织等各方面都设有专门人才训练中心、学院及机构等平台。可以说是最具有全球影响力又最具国际竞争力。美国人在上世纪80年代开始学习计算机技术并获得成功之后就成为了全球计算机领域的领军人物，他们的成功主要是由于他们成功地在大学学习了相关技能和知识。他们通过自己的努力，最终获得了美国国籍而使他们成功实现了自己的理想和目标。但是对于中国学生来说，无论从专业知识还是实践能力上来说都还处于相对欠缺的阶段。
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