鹤老师底层认知课

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说话前言不搭后语,自相矛盾,自己否定自己。说话时要注意逻辑,不能前言不搭后语,自相矛盾而使人发现所说的话有破绽,而失去别人的信任。这是日常生活中的 基本常识。但是有些时候,我们却很难把握,特别是情绪紧张 时更是如此。幽默就是从违背常理出发的,如果按正常的逻辑 出发就不能找到幽默的突破口。幽默通常包含这样两种逻辑:一 种规则就是观赏者的理解,

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按观赏者根据日常的经验而推出来 的逻辑,另一种则是幽默所规定的特定的逻辑结构,是指幽默 产生而遵循的逻辑。通常情况下,人们都有根据日常经验推导 事情发展的逻辑思维能力,但是按常规的推理而得出自然的结 论,虽然符合生活常识,但却不能产生幽默。幽默的冲突是基 础,使观赏者自己的逻辑同幽默的逻辑不相同,而且相反或对 立,这种或明或暗的对立正是幽默产生的源泉。幽默的制造者 正是深深理解这两种对立的妙处,一方面通过预先的铺垫,层 层渲染,故设圈套,使观赏者按他设计的那套逻辑逐渐走下去, 而且尽量误导。另一方面,当他意识到观赏者已被拉的很远时, 这时才突然地反转,按自己的幽默逻辑去发展,这时由于这两 种结果已相差十万八千里,所以谜底一揭开,就发现两种结果 南辕北辙,产生了对比,这时幽默也就构成了。

难圆其说式的幽默是指幽默构成时由于对方所讲的话前半 句符合正常的逻辑顺序,而后者所讲的话不能与前面所讲的话 同时成立,即是说,构成了相互矛盾的条件。这时由于这种情 况出现,而产生了幽默。难圆其说式的幽默的产生一般都是用 于否定性的嘲讽,而且一般是由一个人说出来,即是通常所说 的搬起石头砸了自己的脚,而使他陷入到一种进退两难的处境 中。

看下面一则小幽默:

女儿问:“母亲,我想问一个问题.我和小弟弟是哪里来的?” 母亲说:“你怎么想起这个问题了呢?”

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女儿说:“我想知道,告诉我吧!"

母亲回答说:“是从商店里买来的。”

女儿想了一下,说道:“不对,不对,你说的我根本不相信。” -母亲惊奇地说:“为什么不对。”

女儿说:“那么你看隔壁王伯伯,家里很穷,为什么却有很 多孩子呢?”

这则幽默里女儿问这个很难回答的问题,母亲没有从正面 去回答,而是从另一个方面想掩饰过这个问题,便回答说“从 商店买的”,女儿抓住了这个回答,并且由此而联想出去,将联 想与现实结合起来,推出了.一个离奇荒谬的结论。

看下列一则故事:

一个刚刚开业的律师,在市中心租了一间房子,但是很长 时间,仍是门前冷落,他很气恼,这天,他看到有人朝他的办 公室走来,那人还未踏进门,他便拿起电话说:

 

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“是吗?他们怎么向你说? 这个,他们可能夸张了。" 他用手示意那人坐下,又接着说:“好吧,我们会出庭的,这官 司贏定了。明天打电话来?不行啊I我明天要去罗马,然后去 巴黎,波恩,有更加重要的事办,不过,你不用担心,我保证 让我的助手去干,他也是个很能干的律师!"

律师放下电话,问那个人:“先生,请问你有什么事?”

“没有事",来人回答说,“我是电话公司的,来替你的电话 接线。”

律师求胜心切,要想在来的这个人面前尽情表演一下,却 没有想到弄巧成拙,破绽百出,很难自圆其说。这种幽默方式 在最后没有语出惊人的那种强烈的对比,而是平静地列出这种 两相对照的条件,将这明白的结论合盘托出。将幽默的因素留 给了观赏者。


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