付强老师内驱力实操课挖掘与提升 下载
员工的学习能力有弱化趋势，与现实要求的矛盾越来越突出。很多 员工也很听话，但技术始终上不去，自身也不爱学习，导致工作很难达到要 求，产品生产的效率质量很难提高。
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与此同时，各个门之间也存在诸多问题：生产部存在不及时，不到 位，不符合标准等问题，产品品质不达标的事时有发生；材料部存在流程不 到位，原材料供应不到位，生产就会待工，延误整个订单；一些订单总是不 能按期交货，这也是因为随时都在下单，随时会把原有的计划打乱，影响了 正常的生产管理秩序。特别是机电部的浪费现象十分严重，生产线上一个小 小的零件故障，机电部往往能换的就不修，能修的就不改，能明天做的绝不 今天完成。但是零件都是采用意大利的原件，先发需求清单给国外，国外再 发货到中国，这一来一去就浪费了大量的时间，在这期间生产线基本就处于 半停产的状态，导致企业蒙受巨大的经济损失。
创造力”训练，学习后他 深刻地认识到了自己作为 管理者的责任，所以开始 在部门以分享、演讲等方 式向员工推广责任文化教 育，并与生产部门一起致 力于技术的革新，当年 就超额完成总部下达的质 量目标，并先后获得奧康 的“QC成果一等奖”、 “金点子、好建议”一等 奖、责任演讲比赛一等奖 等荣誉，且他所带领的团
队被集团评为先进部门，唱响了责任、创新之歌。
离职在参加了责商训练后，也深刻地认识到了自己工作中的不足和责任的 重要性，回到公司后，他在总结过去经验教训的基础上努力创新，并进行技术 革新，将棉鞋的退货降到了零。同时在机修成本方面加强零部件换修控制，仅 七分厂每月即可节约五、六万元的成本，同时他还把七个分厂的经验在奥康全 面推广，年节约成本数百万元。
小谭是奥康集团机电部的负责人，在责商训练中明确了一个基本道理： 被动不如主动；等待不如创造；为公司也为自己，从推责任到找责任，从说 责任到担责任。他在部门内实施了四个改进措施：
首先，让“网络化”走向“自觉自动化”，在衡量工作需要后，果断地 将维修部的电脑撤掉，为的是让大家上班时间主动地去车间检修机器做好本 职工作；
第二，摒弃“叫修”的不良作风，主动给机器保养检修，做好以前很少 做的机器二、三级保养及定期检修；
第三，节约维修成本，能修不报废，附属设备能够自己改造，绝不原厂 原配，绝不轻易从国外空运，报废也要“以旧换新”，避免很多不必要的浪
费。.
第四，建立激励引导机制，一旦员工通过自己的认真负责而节约下来的 维修成本，每年年底拨出一定款项用于奖励认真负责维修绩效突出的员工6
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