玩霸妈妈四大学习能力 视频课下载
学校学生是以精力和时间投入作为代价完成学习任务。学生坚信在校学 习知识和技能是第一使命；以尊师重教为信条，他们崇尚和敬仰老师以及历 史上的名家、大家、天才及其圣人；他们懂得为谁学习，怎样学习，目的和
价值越清楚，其学习动力就越强大。
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然而，当今的中国这种动力在减弱，但 是，学校的基本功能没有减，就应该坚信强化它的“为未来承担责任而执著 的准备”的信念。一些经营比较好的企业，通常是把企业当作学校来办，把 培养人才作为发展的第一步。这样的企业，学习力、成长力、创造力都将是 强大的。松下正是由于对人才的重视和培养，并把人才的培育与促进企业发 展有机地结合起来，从而为企业创造了长期管用的效益。
21世纪需要最大的能力是学会学习，学会生存。这是国际组织在30多年 前就告诫全世界的。学会学习、学会生存，是现代人最核心的个人竞争力。 然而，中国有一大批新生代大学毕业了，但是并没有学会学习，也没有学会 生存，要么包括企业在内的社会组织培养他们“两个学会”，要么放弃让他 们做“啃老族”。21世纪的企业管理，必须重视员工学习力的培养。当企业 组织及其成员为了适应未来的需要像学生那样在工作中学习成长，在学习中 创造，那么，竞争力就必然与日倶增。
1. 凝固责商是终极组织的“秘密武器”
如果在我们的管理过程中，能够将军队作为一个组织战斗力提升的标 杆；将家庭作为组织凝聚力增强的参照系；将学校作为组织学习能力提高的 模板；将宗教组织的信念、信仰、信条的强化手段和形式作为参考，那么， 我们的管理也就能够向着更高境界迈进。
管理向军队、学校、家庭学习，以心灵的力量驱动组织成员行为，这在 管理实践中有很多的借鉴意义。有信念、有追求的人一定有极强的忍耐力， 无论多么艰苦的环境或多么强大的压力，都能适应。然而，当今管理仅仅是 以眼前绩效为思维空间，所以常常出现非稳定性因素对管理实践的冲击，战 斗力、凝聚力、学习力、生命力和创造力大大减弱。
个体和组织内部的信念、信仰、信条是稳定而完善的人格支撑点，失去 这个支撑，情感和行为就将面临非稳定性带来的危险。所以，没有“三信” 的管理是高成本的管理。相反，如果一个组织能够引导所有员工与企业的信 念、信仰、信条达成高度一致，它将是稳定高效能的组织。
小企业成长的“拐点”
中国今天面临前所未有的发展机遇，也面临前所未有的矛盾突显及其 挑战。国家如此、企业如此，这给转型升级的企业提出了一系列新的考 验。企业的每一个管理者及员工的责任之心的强化固化，责任之力的 提升，也就意味着企业的竞争力全面提高。
管理是以提高个体责商为核心，以责商精神文化为基础，以群体的 价值观趋同及其行为相对一致为桥粱纽带，以组织的长、中、短期经营目标 为轴线，形成的初级、中级和高级的相互依存的能级整合体（如下简图）。
从管理学的角度看，责商管理分为三个能级：个体、群体、组织，三个 能级相辅相成，缺一不可。
初级——个体责商管理
这是基础，主要包括个体的身心健康、体力、技能、思维、行为、情绪 等自我要素的管理，既强调组织对个体的行为导向，又强调个体自我的心灵 净化，从而不断提高自动自发的主观能动性。
中级——群体责商管理
这是责商管理的中间地带，主要包括对群体的价值导向、思维导向和行 为导向，既强调对群体的主流认知、感知及其行为的引导，又强调群体的自 适应性成长，尤其对非正式组织的积极因素的发掘，减少或遏制消极因素， 确保群体健康心理和正向能量的聚合
这是责商管理系统掌控的重中之重。既包括组织的信念系统和价值体系 及其动力体系等，也包括各项运行机制和各级统领者能力要素在内的360°的 导向与动力整合。组织责商管理的使命要不断推进管理实践向更高的境界发 展，就必须引导个体和群体向更高的精神境界递进。
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