养狗必看训犬课 解决幼犬乱叫拆家

养狗必看训犬课:解决幼犬乱叫拆家等问题 蛋黄爸育宠课堂 网盘分享

“发现学习”重视开放的精神和观念。所谓的“开放”并不 是指让孩子为所欲为，没 有任何规范和限制。

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开放 的学习方式也不是指老师 不需做任何准备，放任孩 子去游玩和摸索。而是指  老师必须有开放的思想，抛开主观的好恶，去接纳每个孩子本来的样子，看重每个孩子的价值，并且尊重他们的个别差异。

开放精神也指为幼儿布置一个开放的空间。在开放式的教室 里，孩子并不是排排坐， 一起做老师指定的、相同的工作，而是可 以在不影响、不干扰别人的原则下，从事自己感兴趣的学习活动。 开放式教室里的老师不是权威的教导者，而是充满爱、体谅与关怀 的辅导者。在开放式教室里，教学不是单向的沟通和传授，而是师 幼之间，以及幼儿彼此之间的互动。开放式教室里的孩子们按照自 己的方式在做中学习，由于在同一个时间、空间内，同时进行着几  种不同的学习活动，所以看似混乱、吵杂，实则每一个活动都各

有其程序和规则。

3. 课程整合化

“发现学习课程”重视幼儿的全面发展，通过主题式的学习，采用合科的方式，整合多个学科领域。因此，在作息时间表上不是安排语言、社会、数学、艺术、健康等分科活动，而是将

这些学习领域整合在集体、小组或个别化的学习活动中，使孩子 在生理(身体)、认知、情绪、社会、创造力等各方面均衡发展。因 此，课程内涵除知识的学习之外，也同时重视情感和技能的发展； 除重视显著课程的学习之外，也重视潜在课程给予孩子的潜移默化的影响。

“发现学习课程”通常在教室里设计数个学习区域(也称学 习角落),老师在每个角落里提供各种教材教具，孩子们可按自己  的意愿选择所要参与的角落活动，通过在各个角落里观察、玩耍、 操作、实验、与老师互动、与同伴分工合作，以及事后的整理、收拾 等，促进幼儿神经、肌肉、生活自理、知识、语言、创造力、情感、人际

关系、自我概念等各方面能力的发展。