念能先生课程 破局逆袭人生

念能先生课程 破局【逆袭人生】开悟觉醒强者思维财富认知人生破局  网盘分享

幼儿的注意力与耐力皆不及成人，故在介绍学习区内容时，宜 循序渐进，每次只介绍一个学习区，以10~15分钟为原则(视幼儿年龄缩短或递增)。如果学习区内容较多且复杂，可分三四天进行。

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●实际操作、反复练习。

让幼儿彻底了解各种教材、玩具或工具的最佳方式，便是“动手 做”。因此在介绍时，老师应一面讲解一面示范，而且每介绍一 类玩具或一项游戏规则后，便请一两位幼儿当场尝试一遍，以 加深印象。例如在介绍积木的归位方式时，老师可先搬出一些 积木置于中央，然后拿起其中一块问：“这是什么形状? . ”“让我 们来找找看它的家在哪里?”接着便让幼儿轮流帮每块积木找到它的“家”。

3. 学习区的使用规则在学习区的使用规则方面，则可包括使用时间、使用人数、教材玩具使用方式、人际互动规范等内容。

●使用时间。

老师可以用不同的乐曲节奏做为“讯号”,告知幼儿学习区活动开始或即将结束了。乐曲宜选择柔和、轻快的，以免干扰活动的进行。而整个学习区活动进行的时间，最好不要

于少于1小时。

●使用人数。

在学习区的开放之初，年龄愈小的孩子，愈会有一窝蜂抢着参 与的情况，老师设置的角落玩具以种类少、数量多为宜，让幼儿 容易熟悉玩具功能，也不易有抢夺玩具的现象。另外，老师可以 考虑使用插卡挂牌、标示，或安排其他方式来帮助幼儿建立“先 来先玩”及“轮流等待”的集体常规。如用插卡牌的方式，让幼 儿将自己的名牌插入袋内。插满后，后到者就得等会儿再来。要 换区的幼儿则将名牌抽出，另寻空位。学习区活动结束时，请幼 儿各自将名牌放回原位。实施一段时间后，可取消插卡制，让幼 儿有自由选择角落，并与他人协调使用空间的机会。

●教材、玩具使用方式。