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人区别于动物的本质属性,在于人有理性。
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《荀子·王制》曾说:“水火有气而无生,草木有生而 无知,禽兽有知而无义,人有气、有生、有知,亦且有 义,故最为天下贵也。”人区别于动物的关键所在是人之
有道义。而人之有道义,又必须建立在讲逻辑的基础上。
所谓讲逻辑,就是指人的言论和行动都要符合思维最 基本的原则和要求,反之就是不讲逻辑。《墨子·公输》 说:“义不杀少而杀众,不可谓知类。”不讲逻辑、思维混
乱也就谈不上真正的道义。
中国人的思维是不是合乎逻辑的?我认为总体上不能 说中国人的思维不合逻辑。但是,在逻辑得到深入研究、 逻辑教学和逻辑训练得到紧密开展的地方和时候,人们的 思维应该更加合乎逻辑。反之,人们不讲逻辑的情况就更 容易发生。而逻辑的缺失,则常常会导致诸多非理性现象 和行为的发生,腐败就是其中的重要表现。逻辑的研究和 推广,有助于培养人的思维的合理性,有助于培养一个民 族的理性思维能力,甚至可以说能够对于实现人世间的公
平与正义产生某种作用。
哲学在有形世界到无形世界的 转换过程中,在转识成智的过程中,遵循什么方式呢?在 这个意义上,我要补充的是,形而上学研究的是有形的世 界应当“怎是”,也就是本体应当“怎是”。所谓本体应当 “怎是”的形而上学,实际上是一种本体之论,或者说是 一种本体之学。所以,哲学家把它理解为本体论。哲学研 究的是有形的世界之上、之后、之前的东西,是研究本体 应当怎是的东西,在这个意义上,哲学并不停留在有形的世界,而在对有形世界的研究中追问更高的可能性。所以哲学是形而上学,几乎是对哲学之为爱智慧的一种解释。
第三种是卡尔·马克思给我们的启示,哲学是时代精 神的精华。在我们生活的时代,每一门学科、每一种思想 都会给我们开启一个精神的世界。但是在诸种精神世界 之中,有一种世界是哲学的世界,而哲学的世界告诉我 们,每个人都有一个自己的世界。在座同学每个人都有一 个自己的世界,在这个世界里,你是不可替代的。无论你 是美的、丑的,是善良的还是不够善良的,在你的世界 里,别人是不能替代的。甚至可以说,在你的世界里,你 是最重要的,但是你的世界并不是世界的全部,你总要跟 别人的世界发生某种交往,跟各种各样的世界发生各种各 样的交往。我们把这种交往的存在方式叫做共在世界。这 个共在世界恰恰就是人所生活的公共的世界。它既是个人 的世界,又是公共的世界。在这个世界中,人既可以看清 自己,也可以看清周围,看到自身也是世界的一部分。哲 学在对思想的思想中呈现出对世界、人和思想的理解和把握,从而构成我们时代精神的精华。
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