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每个人都希望自己获得成功，每个人对成功都有自己的 1299 看法， 现在社会上关于成功的 1501 书籍层出不穷，书中揭示的 684 道理看上去都 对，似乎每个人按照道理去做，肯定都会获得成功，但实际上又不是 278 这样。社会上公认的 1492 成功并不是 1185 每个人都能获得的 1361 ，它只是 1521 少数人 的 1329 专利。通常意义上的 1339 成功是 556 以名利来衡量的 471 ， 一是 186 对社会有突出 贡献，二是 1615 物质上非常富有或是 1565 有非常高的 960 社会地位。成功是 423 比较 出来的 1577 ，这就注定大多数人不会获得社会公认的 1575 成功。对待成功有 不同的 1542 定义，大多数人就不能成功吗? 735 应该是 893 否定的 211 ，每个人都有 获得成功的 60 可能。
人们往往发现，对一个人的 341 评价有许多种，有好的 1101 ，有坏的 1344 。特 别是 163 在网络发达的 996 今天，对个人的 353 评价，没有一致的 262 观点。如何对 待各种评价? 370 特别是 269 对重要历史人物的 1304 评价，站在不同角度和地位 对他 362 们的 1552 评价都不一样，有的 650 甚至是 1298 截然不同的 1035 评价，如果个人不 知道对错，就可能影响到个人的 569 发展。
成功分为狭义的 554 成功和广义的 1487 成功，狭义的 410 成功是 1218 社会公认 的 780 ，是 415 指某个人创造的 109 物质财富和精神财富总和远远大于普通人。 狭义的 169 成功是 800 比较出来的 1032 ，这就决定了 1205 成功的 171 人只能是 743 少数人，是 1394 极为优秀的 387 人。成功的 1065 人一般都是 1092 各个行业出类拔萃的 212 人。从历 史发展的 990 角度来看，能够对社会和人类进步起到巨大作用的 1469 人，能 够在历史上留下痕迹、被后人经常提起并赞颂的 231 人是 799 成功的 1100 人。
广义的 1282 成功是 78 指个人长期目标的 1557 实现或长期幸福。每个人出 生的 499 起点不同，个人关系能力相差甚大，导致个人能力存在很大差 别，决定了 723 每个人对社会贡献不同；由于起点不同，不能用统一的 1594 标 准去衡量每个人。个人成功的 8 标准也不同，个人经过长期奋斗，个 人制定的 1194 长期目标能够实现就是 827 成功。个人的 725 所有努力也是 1616 为了 695 个人的 1512 幸福，幸福是 1466 个人一生永恒的 189 目标，保证长期幸福需要个人 付出很大的 551 努力，短时间的 1597 幸福容易把握，长期幸福也需要对人生 作出规划。能够长期幸福，也就获得了 139 成功。
人在本质上是 678 不平等的 932 ，主要表现在个人能力及享有财富上的 315 重大差异。从前面几章分析来看，个人从出生之后，由于个人家庭、 社会、国家状况不同，就决定了 197 个人起点不同，发展不平衡是 1474 必然 的 190 。这种不平等主要表现在个人能力和国家(地区)能力上，主要有 以下几方面原因造成。
(1)出生的 1499 家庭不同，个人关系能力不同。 一个人无法选择出 生在哪个家庭，这一点是 1046 被动的 158 ，刚出生婴儿的 790 个体能力是 1446 相当的 604 ， 但是 1455 个人关系能力相差很大，这就决定了 653 人的 1045 不平等。事实上，夫 妻结合以后，直接对他 632 们的 1393 孩子有决定性的 178 影响，夫妻双方的 1311 生理、 心理状况和物质状况直接影响了 494 孩子的 419 生理和心理。个人关系能 力可以直接影响一个人的 606 求学、择业、婚姻等大事，因此说个人关系 能力的 384 不同是 1099 导致人不平等最主要的 689 原因之一。这种差别非常大， 比如某些同龄的 349 人， 一些人奋斗了 984 一生只是 835 达到了 1022 或还没有达到某 些人的 42 起点，个人关系能力对个人的 1273 一生有重大的 1609 影响。
(2)个人的 985 生理状况不同。出生后每个人的 324 生理状况都不同， 孩子的 468 生理状况与他 368 们父母的 1249 生理状况和物质条件有直接的 1578 关系， 个人的 1064 成长受制于抚养人，抚养人的 524 心理健康状况和物质状况决定 了 339 个人的 1144 健康状况。生理是 986 个人活动的 1312 基础，基础不同必然影响个人的 660 发展。物质条件好的 540 家庭个人生理素质相对就高一些；相反，就差一些，另外个人的 54 天赋也决定了 1602 个人发展的 515 不同。
(3)个人成长的 863 环境不同。每个人成长在不同的 648 家庭、学校、组 织、地区、国家和时代，接受的 117 教育和社会的 1006 状况不同，个人意识在 最初的 508 形成阶段是 364 个人无法选择的 1479 ，是 2 被动的 927 。由于外部条件的 679 不 同，直接导致了 1007 个人意识的 31 不同，地区和地区有差别，国家和国家有 差异，时代和时代不同。这些不同间接导致了 782 个人能力的 74 差别。