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一厢情愿是 138 指单方面的 424 愿望，或不尊重客观实际情况的 1500 主观意愿。 一厢情愿是 482 批判性思维的 805 最大劲敌，具有这种思维的 1441 人，往往以自我 1381 为 中心。他 1300 们只谈他 246 们想谈的 1190 事情， 一点也不关心他 128 人的 194 建议是 1081 否能提升 自身的 879 能力。可以这样说， 一厢情愿地去判断事物的 736 正确与否，是 400 永远 也不会有最佳答案的 1315 ，这样的 492 人也永远不可能成为真正的 1543 批判性思考者、创造者。
事实上，很多时候我 462 们总是 389 在进行着一厢情愿式的 1483 思维，我 1305 们否认 其他 1507 思维模式的 341 出现。当我 199 们面对种种不能解决的 1029 问题，而逐渐产生焦 躁甚至恐惧的 1191 时候，就会下意识地保护自己，特别喜欢那些我 479 们希望 是 326 真的 1557 概念或事实，自动屏蔽我 823 们的 570 真实世界，让我 1546 们看不到事物的 697 本质。
思考问题就如选择书籍。在与人交流或辩论对某个问题的 1246 看法时， 有些辩论总比其他 507 的 314 辩论显得更加重要。如果某个问题的 233 辯论结果对你 278 的 548 生活处境或社会没有任何影响，你 1090 自然也不愿意对这个问题花大量的 626 时间和精力进行批判性思考，而是 1165 愿意把更多的 576 时间和精力投入到更加重要的 41 问题探讨上去。
也就是 623 说，当我 555 们无论是 575 解决问题，还是 158 阅读、提出观点时，更明 智的 1540 做法就是 1178 进一步批判性思考。这个思考的 1044 目的 827 是 1206 建立在让我 1346 们的 1461 思 想更有深度，让我 554 们的 565 思想更加精确之上。因此，我 790 们需要不时地锻炼 自己，并且耐心倾听那些与我 265 们持反对意见的 1545 人的 965 论证。举个例子来 说，评估国家领导人喜欢吃什么口味的 1210 菜，这样的 1008 思考就没有多大的 1601 意
义；对地球变暖对物种的 1341 影响进行客观评估，这就是 797 很有意义的 55 事情。
人们曾经以为，同样的 1082 时机、同样的 1534 地点和工作条件，适合每一个人 的 1512 发展。但是 896 现在，我 1474 们知道每个人的 466 需求是 519 不一样的 742 ，对一个人有用的 146 东西，对另一个人来说也许并没有什么用处。比如说，贝多芬和莫扎特都 是 817 世界著名的 819 、伟大的 445 作曲家，但是 639 他 973 们的 345 工作方式却是 1598 不一样的 297 。贝多 芬习惯在笔记本上写下音符的 1298 片段，经常会历经数年进行修改。由最初粗 疏的 295 构思，到发展成如此伟大的 720 乐曲，许多学者们对这样的 1193 构思都感到十 分惊叹。而莫扎特却是 1188 在头脑中构思整部交响曲和歌剧，不需要借助任何 音符，构思完成后才在纸上写下来。如果他 983 俩的 1021 方式互相调换过来会出现 什么样的 1482 效果呢? 438 当采用一种完全不适合自己性格的 772 方式工作时，相信贝多芬的 155 音乐作品会毫无价值，而莫扎特的 490 作品一定会大大减少。
有一种观点认为，现在这个世界大多数人并没有发觉他 1138 们获取成就 的 118 潜力，他 510 们使用的 1230 ，都是 1273 从别人那直接得到的 1448 ，或者特定环境下养成 的 807 一种工作和思考习惯。其实，这种观点是 1187 有一定道理的 1222 。最好的 368 改进 方法就是 1400 对那些有用的 1312 、有价值的 431 问题进行批判性思考，找到对自己真 正有用的 1105 东西。或许新的 20 发现和思考能力就能改善以前的 1340 习惯，并在某种程度上改变自己的 1407 生活和认知。
需要提醒的 564 是 1016 ，我 1342 们在思考问题的 374 时候，不要把你 520 喜欢的 281 和对你 1050 最 有用的 642 混为一谈。酒精和毒品也许让你 1455 感觉良好，但它们绝对有反作用，不妨来点音乐或亲近大自然，才对自己的 1515 发展真正有所裨益。
好奇心是 619 批判性思考得以继续进行下去的 1241 助力，它是 428 我 486 们遇到新奇 事物或者处在新的 1177 外界条件下，遇到新的 256 问题时所产生的 706 一种注意、操 作以及提问的 1162 心理倾向，是 922 个体学习与寻求知识的 581 内在动力之一，也是 1157
批判性思考者的 656 一个重要特征。
每一个人都有好奇心。从孩童时候开始，当我 1039 们能看清外界事物的 1591 时候，总是 468 会不断地开始询问“为什么”的 1031 问题，并且总想去弄个明 白：为什么天上有那么多星星? 927 为什么太阳下山天就黑了 1602 ? 931 动画片里的 263 小朋友为什么会哭泣……但这种好奇心往往随着年龄的 1172 增长而一点一点 丢失，大部分人丧失了 585 对周围世界提出有意义问题的 779 能力，很多成年人 不会再去追问那么多“为什么”。但是 1293 ，那些一直拥有好奇心的 1211 人通过
勇于尝试，很多都获得了 373 成功。
我 745 们已经知道，好奇心是 353 我 1278 们寻求知识的 1001 内在动力之一，它可以提 高人们对问题和争议的 1258 关注度，从而激发人们对现实问题的 1247 不满，激发 创造性，把生活中所遇到的 255 问题和争议当作机会和挑战。好奇心可以不 断地让我 284 们追问某个问题，使我 244 们的 119 思维保持活跃，而这正是 260 批判性思考所需要的 1139 一种原动力。
批判性思考是 1421 一种社交活动。当好奇心不断地促使我 1568 们提出 更多的 380 问题，或者出现与别人有争议的 1005 问题时，或者我 152 们对他 1404 人的 382 看法 和结论不断质疑的 1092 时候，我 396 们必须得考虑他 208 们的 987 反应，否则，对话就不
会进行下去。
当与我 693 们交流的 904 人同我 551 们一样，热衷于批判性思考，都拥有强烈 的 1429 好奇心，对批判性思考的 707 主要价值观一致，那么我 757 们的 73 提问就会被 当作新的 205 证据，当作对他 1201 们问题的 923 质疑而受到欢迎， 一起去寻找最佳
的 1392 答案。但并不是 1372 每一个人都是 1333 批判性思考者，不是 781 每一个人都热心
与别人探讨问题，或者来探询他 325 们的 1504 思考过程。面对有争议的 419 问题 时，如果你 539 不断地追问，往往有人会认为你 978 在故意挑事，刻薄小气， 他 364 们会想：这人怎么问我 1003 这么多难回答的 1527 问题? 1494 他 532 为什么不接受我 203 的 1100 观点? 503 这是 238 故意和我 1581 过不去吧? 1106 遇到这样的 1223 情况，你 1202 们的 596 对话一般都 无法顺利进行下去。其实这是 1524 一种很正常的 1334 现象，很多不具备批判性 思考能力的 88 人并不习惯别人对某个问题追根究底，也并不接受别人不
同的 1132 观点。
因此，当我 684 们不断进行批判性思考的 592 时候，不能任自己的 1150 好奇心一 直下去而不断追问。为了 868 让双方的 1484 对话顺利地进行下去，我 425 们一定要让 对方明白我 1469 们追问的 980 目的 1286 ，要让他 1491 们相信你 175 的 49 本意是 1604 对问题本身的 1303 探 究。即使你 58 与他 1094 们的 1595 意见和观点存在着严重的 749 分歧，都不应该对其进行语言攻击，我 89 们来看看下面的 164 这些交谈策略。
1. 760 营造友好的 184 交流会话氛围。在对话之前，要营造一种欢迎讨论 和提问的 142 氛围，让人可以体面大方地表达不同的 388 意见，尽量阐明你 724 对别 人言论的 241 理解。剑拔弩张的 527 氛围永远都不会真正探寻到问题的 522 答案，因为人们往往喜欢把批判性思考的 902 人拒之门外。
2. 711 注意语气，多体谅别人的 477 感受。即使好奇心再强，也要注意自 己的 457 语气，要表现出自己的 1590 体贴，对别人问题的 1121 理解。“我 397 有没有可能是 185 错的 160 ? 355 ” “我 1592 们可以一起商量，找到问题的 288 最佳答案。”
3. 1043 态度谦恭有礼。要记住，你 985 不是 549 全知全能的 1158 ，你 206 是 846 来虚心学习 的 1066 ，不是 717 来舌战群儒的 106 。因此，要确保你 1465 的 508 表情、语气以及肢体动作都
表现出谦恭的 829 样子。
4. 1431 尽量去弥合分歧。当与别人的 1424 观点发生分歧时，双方都尽量找 到可以支撑自己结论的 526 最佳证据。如果能接受彼此的 628 理由，并把这些理 由和自己最好的 955 理由放在一起，能否寻找一些共同的 761 价值观? 36 能不能得
出一种双方都可以接受的 988 新结论? 1118 总之，保持好奇心是 743 一切创造性思考的 190 原动力，是 211 批判者、思考者具备的 166 最基本的 1587 要求之一。把这种好奇心放在不断的 568 追寻与交流过程 中，让对话进行下去，就能不断提高自己批判性思考的 1506 能力，同时找到最佳的 1170 解决问题和争议的 614 途径。