杨澜的社交心法 创造型社交

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思维科学的体系。思维科学划分为思维科学的基础 科学、技术科学和工程技术三个层次。思维科学的基础科学层次，主 要包括思维学和信息学二部分。思维学中主要有逻辑思维、形象思 维、创造思维三个内容。逻辑思维亦称抽象思维，主要通过概念、判 断、推理等形式能动地反映现实。在逻辑思维中有形式逻辑、辩证逻  辑及数理逻辑等；形象思维又称为直感思维，形象思维与逻辑思维的 区别在于形象思维是一种以图像信息为素材的复杂的非线性的思维操 作；创造性思维则是获得新观念新智慧的思维操作，灵感、顿悟是创 造性思维产生的重要条件。信息学主要是研究信息的产生、传输、存  贮、加工、利用及信息变换规律的科学。信息学有广义和狭义之分， 狭义的信息论是指甲农的通讯领域的信息，而广义的信息则是指包含 语法、语义、语用的全信息。显然，作为思维科学基础科学的信息学 应是广义信息学。思维科学的技术科学层次，这一层次大致包括科学 方法论、情报学、数理语言学、结构语言学、模式识别和知识系统学 等。思维科学的工程技术层次。大致包括密码技术、计算机软件技  术、情报资料库技术、文字学、计算机模拟技术、人工智能技术等。

(3)思维科学中的思维概念。思维概念是思维科学的最基本概 念，自从思维科学诞生以来已有不少学者提出了众多的思维定义，概 括起来有二种倾向：一是沿用哲学认识论、逻辑学和心理学的传统定 义。有的专家认为所谓“思维就是人脑对客观现实概括的、间接的反 映”“思维是主观反映客观的过程”“思维是对现实的非直接的经过复 杂中介的反映”“思维是具有意识的人脑对客观现实的本质属性，内 部规律的自觉的间接的和概括的反映”。这些思维定义与逻辑学、心 理学和哲学的狭义思维概念是等价的，没有太大的区别。另一些思维 定义则借鉴了认知心理学的信息加工观点，有的专家认为，“思维科

学的目的在于了解人是怎样认识客观世界的，人在实践中得到感觉信 息是怎样在人的大脑中存贮和加工处理成为人对客观世界的认识 的”⑤“思维与信息的关系十分密切甚至可以说，思维就是信息加 工”⑥“思维的过程是一个信息传递、接收、储存、加工的过程”⑦ “思维是人类接受信息、存贮信息、加工信息以及输出信息的全活动 过程，而且是概括地反映客观现实的过程”⑧“思维是脑对对象深层 远区的穿透性反映”。