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神经网络模型的学习需要多次训练才能形成代表“事物”的网络 联结权向量集合。本书认为人的陈述性记忆可在瞬间一次形成。

2. 信息存贮的稳定性与可塑性矛盾

神经网络理论认为信息的载体是特定的神经网络构形，突触联结 权(特定的网络联结权构形)是所要记忆的信息对象的载体。这就造 成一个矛盾，要保留原有的记忆就要保留原有的网络联结构形，而新 学习的东西会破坏原有的网络联接权。就是说，同一种网络构形只能 表征和存贮一个对象，网络构形的稳定性(保留信息的前提)与网络 构形的可塑性(学习新的信息)构成了一对矛盾。

3. 信息载体的一层次说与多层次说的区别

本书以为仅靠网络构形(各单元突触联接权)来说明记忆的存贮 是不够的，网络构形只是信息的一级的直接载体，对于长时保存的记  忆来说，真正的信息记忆还要有一种与网络构形对应的生成物，叫最  终载体也行，由此生成物记录下网络构形的信息，然后以某种稳定的 方式保留下来，这是在微观水平上的局部分散的记录存贮。而所谓记  忆信息的恢复就是先引起这些局部存贮的活动，进而引发特定网络构 形关系的复现，最后重现出网络构形负载的整体记忆信息。这个记忆  的最终载体是什么呢?很可能是在神经细胞内 mRNA 指导下蛋白质一  类分子合成或分子的空间构象发生变化。由这些变化记录信息，并且  这些信息在分子解体时，还可以再复制，由此长期保存信息。总之， 记忆信息的载体至少应分成二种层次。宏观直接层次是神经网络构形(或者叫动态神经元集群模式)微观间接的层次是突触联接权的变化， 或者叫细胞或分子水平的变化。二种层次的信息载体缺一不可。网络 构形强调了信息的分布式存贮肯定是对的。但分布存贮之后还要有更 微观的载体来记录这种构形变化才行。否则很难解释人的记忆。

(二)与认知心理学信息存贮模型的比较

1.时间相关性存贮还是归类存贮的区别

在现有技术条件下，人们不可能直接观察到人脑中发生的信息存  贮和提取过程。人们对信息如何存贮和提取只能进行猜测。认知心理   学的记忆理论中，有几个著名的模型描述了记忆信息的存贮和提取问  题。例如，奎连(1968年)首先提出了语义记忆的层次网络模型。  科林斯和洛夫(1975年)针对层次网络的缺陷提出了“激活扩展” 理论。在认知心理学理论中还有所谓心理词典的说法。心理词典模型   假定、词的语义、词形、词音、以及有内在联系的词之间，被存贮在   一个所谓心理词典中，当找到其中的一部分后就会激活心理词典中的   另一部分内容，从而找到与之相联系的词及概念。

奎连的层次网络模型和科林斯等人的语义网络激活扩展和心理词 典假说，只回答了信息之间的结构关系，但实际上都没有回答记忆信 息是如何存贮的问题，即信息与载体是如何结合的。例如，这些概念 结点之间的“网络关系”、“联接线”是记忆痕迹载体之间的邻近，还 是指一种相互连通的线索，还是指功能上的连接。如果是记忆痕迹即 载体的邻近，那么,是指信息发生了按地址的归类的存贮，即相同或 有关系的信息被分类存贮到了相邻近的记忆结构痕迹中。当这些痕迹 被激活时与它相邻(有类关系的其它存贮)也被牵动起来。如果层次 网络不是建立了记忆痕迹的邻近关系，而是各概念间建立了一种相互 通达的提取线索，那么这些线索又存放在哪里呢?存放在哪里才可以 把它与有类关系的信息沟通起来?这样的联线能够在大脑信息库中随 便建立吗?层次网络激活扩展模型以及心理词典模型可能受计算机信 息按址存贮的影响太大，他们把信息存贮都设想为按址存贮的情形 了。要模拟他们的这种记忆模型只有二个办法，一是将有关系的信息存放在同一地址上，或存放在空间相邻的地址上，只要找到其中一个 就可以找到或激活一片；二是有关系的信息可以存放在不同的地址  中，但要建立庞大的规则库，由规则库完成联接线的作用，将有关系 的存放在不同地址的信息连通起来。本书的信息存贮模型认为大脑中 不可能也不需要建立什么语义网络、心理辞典，表征心理整体特征的 信息在大脑中的存贮只可能按时间相关性原理存贮即同时或继时呈现 于大脑中的信息存贮于同一记忆结构(单元)中。信息的存贮顺序  (结构)与信息内容无直接的关系。不同内容的信息可以存贮在同一  记忆单元或相邻的记忆单元中，相同的信息内容也可以存贮在不同的 记忆单元或不相邻的记忆单元中。信息内容之间是否建立存贮结构联  系完全取决于它们在时间上是否同时或在有限时段内继时呈现。请注  意，这里的信息存贮于同一记忆结构中是指功能上把它们联成一个不  可分割的整体，信息提取时也联在一起，其中任一成分的活动都会牵  动整个记忆单元，但并不意谓着这些信息的载体在空间上是邻近的。 在微观水平的载体层次上，可能它们分布于大脑的不同区域由不同的 神经元活动负载，是分布式存贮。

信息为什么不会自动归类存贮呢?有几个原因：其一，很多信息 在大脑中的呈现时间很短，几百毫秒就消失了，有的还来不及识别， 无法归类；其二，有的信息本身无法判定它是属哪一类的模糊信息， 对于不能确定类别的信息无法归类储存；其三，对陌生的信息，第一 次接触的信息归在什么地方无法确定。如果信息要按归类存贮，那么 属于以上情况的信息就不存在存贮的问题；其四，还有许多归类实际 上是人为的。比如，语言音形义之间的结合就是随意的，生物本身不 大可能留下这么多的可塑性来应付分类存贮的需要；其五，如果信息 要归类存贮，在存贮过程中就要发生跨时空信息的结合问题或建立所 谓信息间的“暂时联系”,这在载体层面上如何实现无法想象，唯一 可解释的是在宏观的功能水平上，信息按时间相关性原理存贮。信息 的时间相关性存贮原理如何解释语义网络、心理词典描述的记忆提取 时的归类现象呢?本书假说认为这是由记忆信息的相似激活原理形成 的。相似激活原理指凡信息内容相同或相似的记忆单元之间有相互激活的可能性，同类激活使记忆类相关的信息被相继提取或输出，再反 馈到输入系统中就会当成新输入的信息存在同一或相邻的记忆结构 中。这就是类相关信息存在同一或相邻记忆结构中的原因，类相关信 息归类存贮归根到底还是由时间相关性存贮原理形成的，是时间相关 性存贮的副产品，本书认为在心理水平上信息存贮只有一个原理，这 就是时间相关性原理。记忆信息之间宏观结构也就是按时间相关性的 存贮形成的结构。记忆单元信息存贮涉及二种层次，从宏观上看信息 负载于各要素的关系中，但从微观层次看信息载体分布在各个不同的 空间位置上。本书主要是针对宏观层次整体功能层次讲记忆如何存 贮。