J老师精听精讲英语课程

admin 0 0
J老师精听精讲英语课程

百度网盘课程

通用入口链接!10000G.课程都有!一起学习吧!

立即点击↓ 获取课程!

J老师精听精讲英语课程 听力口语  课程分享,网盘分享

逻辑在一定程度上还关系着企业管理效益的高低。一是 企业管理是通过有条理、有系统的工作求得效益的,要解决 工作上的“条理”、“系统”问题,必须借助于逻辑。因为 逻辑能使企业管理者有极其清醒的头脑,能使他们有条理、 连续地和系统地进行思维,从而看透问题的实质,把各项管 理工作有条理、有步骤、有计划地组织起来,取得好的经济 效益。相反,企业管理者头脑不清,逻辑性差,就研究不透 情况,难以发现问题的根本症结,在管理工作中必然会缺乏 条理性、系统性和计划性,使工作在杂乱无章中失掉效益。 二是逻辑能够对企业管理过程中的各种报告、方案和计划里 的错误不断地进行检查,避免造成不必要的失误。三是逻辑 能够帮助企业管理者明确地、准确地把自己的设想、意图、 指令和规定等表达出来,便于被下属及广大职工群众理解、 接受,从而引起共鸣,促成上下的感情交流和团结,形成巨 大的物质力量,提高企业管理效益。相反,如果企业管理者 讲话缺乏逻辑力量,语无伦次,前后矛盾,即使他的设想和 意图很好,也难以达到动员下属和群众的目的,甚至引起误 解,给企业管理工作造成不应有的损失。

思维是活跃的,但绝不是随意的。实际上,任何思维对 象和所使用的概念、判断,都必须与其自身相一致。也就是 说,在一次思维过程中,思维对象是什么就是什么,不得随 意转换;所使用的概念表示什么就是表示什么,不要任意改 变,这就是同一律的基本内容和要求。企业管理者正确地运 用这一逻辑规律,方能准而快地思考和解决问题,提高管理 工作的有效性。

( 一)企业管理者在 一 次思维过程中,思维的对象要保持确定性

1. 写文章要文对其题

企业管理者要经常撰写文章,诸如起草规章制度、广告 启事,总结治厂经验,用通知、便条下达命令或指令等等。 写文章要文对其题,就是必须使文章的内容与该文章的题目  (思维对象)相一致。如果写某个题目的文章,而文章的内容 又离开这个题目,离开了这个思维对象,跑到另一个思维对象 上去了,这样的文章就会因违反同一律而失掉管理的功能。

企业管理者是要时常作报告的。如在职代会上作工作报 告,到社会上作报告等等。但是,作报告必须紧紧围绕一定 的目的、一定的问题作清晰的说明解释,不能信口开河,更 不能东扯西拉,漫无中心。否则,报告就会杂乱无力,收效 甚微。如在职代会上作工作报告,就要比较具体地汇报全厂 的工作情况和今后的工作安排,对工厂发展史等其他与该工 作报告无直接联系的问题可以只字不提。若什么都说,就会 什么也说不清楚。

3. 回答问题要恰如其分

企业管理者是要经常回答问题的。如回答职代会代表的 质询,对下属和职工提出的要求给予答复,等等。但是,回 答问题必须针对对方所提出的问题,进行准确的答复,绝不 能答非所问。否则,就是改换思维对象,无法作出令人满意 的答复。答非所问还不如声明自己不答复对方提出的问题效 果好。

企业管理者在回答问题时,所答的完全不是所问的这种 情形也较少。较多的情形是所答的和所问的虽有关系,但不是 正面的、直接的、重要的,或者所答的东西多于或少于所问 的,结果影响了思想交流效果和工作有效性。因此,回答问 题必须既要对准问题,又要恰如其分,不多不少。这样,才 能与问话人所提出的思维对象完全一致,把管理工作做得更 好。

4. 讨论问题要把握住论题

企业管理者要经常讨论问题。热烈的讨论比深邃的个人 沉思更能产生正确的认识。但并不是任何讨论都具有这种作 用。实际上,唯有把握住讨论的主题,使自己和自己,以及 自己和其他讨论者的思维对象保持一致,才能获得远见卓 识。如果讨论时跑题,把握不住共同的思维对象,那么不仅 不能产生远见卓识,还会因彼此的思想得不到正常的交流而 导致错误的认识,造成工作的失误。正是这个道理,国内许 多企业管理者在重视“诸葛亮会”、“神仙会”、群众讨论 会的同时,还十分注重确定这些讨论会的主题,使讨论者有 共同的思维对象。所以,讨论问题必须遵守同一律的要求, 否则,就不如单靠企业管理者的闭门沉思了。




版权声明:内容来源于互联网和用户投稿 如有侵权请联系删除

本文地址:http://0561fc.cn/243782.html