陈可爱老师 流行声乐练声基础课

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形象思维不仅将学到的知识还原成清晰的、人类乐于 接受的现实事物，而且在人类思考的路上，不断地将没有 接触到的、正在探索的问题也还原成一个又一个影像。这 个还原的过程，对思维加速有三个重要的作用：

1. 将事物的过去、现在和未来联系到了一起

时间是在不停地流逝着，所以，事物在不停的时间里， 或多或少地、必然发生着变化。即使是霍金，现在也承认，

即便宇宙收缩，时间也不可能倒流。我们不可能、也不应 该回避事物的变化本质。本书前面曾说到，“读历史要读形 成历史的历程，而不仅仅注重结果”,还说到事物变化的临 界点等问题，都是为了培养一种用变化、发展的眼光看问 题的方式。当这种看问题的方式成为一种习惯，必然会改 变我们在遇到问题时无所适从的尴尬。而形象思维，正是 一种带有画面、伴随着连续影像的思维方式。这样的思维 方式，需要我们主动收集更多的、有连续性的材料，才能 将事物的过去、现在和未来联系到一起。

2.给了事物一个存在的环境或背景

逻辑思维主要利用概念、定理、语言、文字来思考问 题，所以，逻辑思维的基础部分，往往是不受环境影响的 理想状态。但在实际中，大部分事物都或多或少地受着环  境的影响，于是，我们又在这些理想状态上加上常见的受  环境影响的条件。但是，我们这样添加的条件，往往也是  常见条件，大部分是在经验内、可预见的条件。但是，正  如古希腊哲学家赫拉克利特所说：“人不可能两次踏进同一  条河流。”环境经常会发生着微妙的变化，有的变化并不易 于被我们觉察出来，这些变化中，也不乏临界点的变化。 比如相对论就是爱因斯坦打破了几百年来牛顿定律在肉眼  可以看得到的理想状态下的束缚，提出了高速、微观环境  下适用的相对论，才有了今天人类对世界的全新认识。诚 然，大部分人没有爱因斯坦那样智慧，所以在一些问题上  过度依赖逻辑思维，会让我们出现错觉。比如我们所说的 应试教育，就是从写满文字符号的一页页纸开始，到写满 文字符号的一页页试卷结束。很多人甚至都忘记了，学习 这些知识的目的不是为了考试，而是为了将来应用。