王一吉他课程

王一吉他课程       拨片扫弦课程  如何成为扫弦高手 课程分享，网盘分享

准备阶段即理解和诊断问题。当面临问题时，大多数人一开始是 要确保对问题有彻底的了解，在头脑中形成一个对问题的重要特征能 给予恰当突出的问题表征。当然首先是个言语加工，即运用句法、语义 知识获取题目中句子的基本解释，然后才是构造加工，即尝试将输入的 信息转化并建立起一个任务的内部模型——问题表征。假如是个新问 题，人们就会特别注意要解决它，存在什么限制、问题的最初状态和目 标状态是什么;假如是个熟悉的问题，这个阶段花的时间就会比较少。 这个阶段是问题解决的关键，通过确定问题空间、形成对问题的认知表 征，把它纳入自己的知识框架中。人们头脑中呈现和组织信息的方 式——构成的问题表征——将直接影响问题的解决。把手头任务中容 易混淆的、不完整或不理解的地方弄清楚，形成一个与任务情景相匹配 的问题空间，是成功的问题解决者的特点。后面将详细讨论问题的 表 征 。

在这个阶段，人与计算机的程序不同。当人们意识到最初对任务 的解释引向困难时，会返回来重新阅读和重新解释某些部分或者整个 题目，而且在打算解决问题前也会返回到对问题的描述上，修改早先理 解上的错误想法。而计算机程序进入了下一阶段就不会再返回来分析

产生解决办法的阶段，即是对内在表征进行操纵，寻找出一条达到 目标的线路的过程。问题解决的实质是，人们在自己头脑里所构成的  关于外在世界的心理模型中进行一系列的探索活动，在表征中搜索出 一条从初始状态到目标状态的途径来。假如一个问题相对简单，在长 时记忆中已经储存该类型问题的图式，则经过模式再认，就可直接提取  适当的解决办法，问题空间的搜索活动时间就缩短了。假如问题比较  复杂，解决办法不能直接提取或不为人们所知道，则要进行更复杂的搜 索活动来产生可能的解决办法。解决明确限定性问题常用的搜索策略  有算法式和启发式两种，后者的核心策略是手段——目的分析。解决  非明确限定性问题常用的搜索策略是类比、顿悟。在问题空间搜索时， 新手运用的是陈述性知识，是有意识的系列的加工，速度慢；而专家解  决特定领域问题时运用的是程序性知识，即激活相应的产生式规则，并  快速转化成恰当的行动，直接产生解决办法，所进行的是无意识的平行  的加工，速度快。