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逆向思维又称反向思维，即“反过来想一想”。人们思考问题时，通常只注重已有的联系，习惯于沿着合乎习俗的传统方向正向“顺推”,而 往往忽视了事物之间常常是互为因果的，具有双向性和可逆性。因此， 注重换个角度来看问题，运用“倒过来”思考的逆向思维方式，对解决问 题往往会产生突破性的效果。
人脑在进行思考活动时，总是受到过去生活经验和已有思维方法 的影响。某种思考方法如经常运用，久而久之就形成一定的思维轨道， 造成思维定势。这种思路的定向性，能使人顺利地思考解决一般问题， 但却会妨碍解决创造性的问题，因而多路思维对创造性思维是很重要 的。
善于利用直觉思维也是创造性思维的关键所在。直觉思维是个体 在已有的知识和经验的基础上，对客观事物之间的关系进行快速识别、 直接地理解和整体地判断的过程，具有直接性、具体性和非分析性。直 觉思维模式是跳跃式的，没有经过明显的中间推理过程就得出结论，因 而主体不能用言语将该过程和得出结论的原因清楚地表达出来，往往 “知其然，不知其所以然”。
直觉思维是创造的起源，凭借直觉思维可以对无数个可选择的方 向进行鉴别，选择有价值的创造目标，使思维主体在纷繁复杂的事实面 前能发现创造思维的战略方向和基本途径，可以帮助个体在有关事实 和证据不十分充分的情况下作出正确的预见和提出创新假说。
尽管直觉思维没有明显的中间推理过程，但实质上这种过程还是 存在的，只是推理过程高度压缩到了最低限度，往往不被思维者意识 到。因为日常生活经验、丰富的科学知识以及各种思维技能被主体多 次感知和运用后，主体就将对事物的本质特征和内在联系的科学认识 看作是理所当然的东西，以结论形式保存于头脑中，而对于论证结论的 事实与过程则慢慢遗忘了。此外，多种思维技能的掌握及其在日常生 活、科学创造中的运用，也使得个体能随机应变，自然而然地采用适宜 的方法而无需再作有意识的选择。
由此可见，尽管直觉思维是迅速地作出结论，具有非分析性，带有“只可意会，不可言传”的色彩，然而，直觉思维能力与分析能力一样，也 是在个体知识经验的基础上逐渐形成和发展起来的，是可以自觉培养 的。
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