学生显示阅读结果。
“有好书读，就得让学生好好读这本书。”该校教学部主任唐力将语文教师如何实施“整本阅读”概括为“两课一活动”，即“一堂导读课”——推荐好书，传授阅读方法，带着孩子遨游书海。“一堂交流课”——在每一轮图书漂流结束时，每节课组织学生进行阅读示范课。“一展活动”——定期组织阅读比赛、读书笔记评选等活动，鼓励学生进行个性化表达。
此外，学校还每月开展一次快乐绘画活动，在班级文化墙上开辟“亲子一起阅读”、“班级特色阅读作业”等区域，拓宽孩子的表达渠道。在“亲子一起读书”和“书香门第”的帮助下，学校成功将读书延伸到家庭。
海量阅读在“超级”升级
"孩子们每天睡觉前都会读古典诗词。"初二55班微信群里，家长留言说孩子看重学校“经典诗词过级”。
该班班主任张立平解释说，“古典诗歌评分过高”是学校“阅读”潮流中最成功的“行动”。学校不仅将诗歌教学纳入语文课堂教学，还组织语文教师精选经典诗词，编写校本教材《经典诗文过级篇目》。根据诗词难度，设置了银冠、金冠、DIA九个级别。每学期组织一次经典诗词的及格考试，学生自由申报。顺利通过后，学校颁发了相应的合格证书。
据悉，校本教材自2015年以来已修订三次，涵盖了义务教育一至九年级所编教材的全部经典诗词，并补充了一些适合小学生的经典诗词，由最初的148首增加到目前的259首。
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