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范畴也是 1211 概念，但它们是 636 各个知识领域中的 1087 基本概念，是 1451 人 的 559 思维对事物普遍本质的 479 概括和反映。根据范畴适用的 272 知识领域的 1546 范围不同，可以把它分为科学范畴与逻辑范畴。什么是 864 科学范畴? 1028
我 668 们已经指出过，科学概念总是 181 处于一定的 736 科学理论系统 中，科学理论是 554 概念的 1284 体系。但是 1350 ，在科学理论体系中，概念的 1156 地位和作用并不一样。有些概念居于枢纽的 32 、主导的 1364 地位，它们 构成科学理论的 1168 “框架”, 963 成为科学理论的 1462 支撑点，决定着科学 理论的 350 性质和形态，标志着科学理论的 1290 发展阶段和水平。这样的 645 概念是 1035 科学理论体系中的 1103 基本概念，即科学范畴。在科学理论体 系中，还有些概念是 454 由基本概念定义和导出的 1221 ，对科学理论不具 有决定性作用，称为非基本概念。这些概念不是 1291 科学范畴。
每一门具体科学(数学、实证自然科学、理论自然科学、社 会科学等)都有自己的 932 基本概念，它们是 80 各门科学研究对象的 480 一 般存在形式的 873 反映。例如，数学中的 1420 数、形、常数、变数，物理 学中的 277 力、场、量子，经济学中的 959 劳动、商品、价值、货币等，
都分别是 1591 这些科学中的 1145 基本概念。每一个具体的 1517 理论体系也有自 己的 527 基本概念。例如，牛顿力学理论的 1081 基本概念是 1021 质量、动量和惯
性，达尔文进化论的 367 基本概念是 771 变异和遗传、生存竞争、自然选
择。科学范畴指的 1497 就是 254 具体科学(如物理学)或某一种科学理论(如牛顿力学理论)中的 842 基本概念。
科学范畴对于科学理论的 716 构成和发展是 447 举足轻重的 166 ，从而显示出重要的 231 认识作用。
科学范畴是 1195 构成科学理论的 121 基础。有了 506 科学范畴，就可以借 助它定义其他 161 概念和定理，从而构成科学理论体系。没有科学范 畴，科学知识就是 1509 残缺不全、不成系统的 1349 。拿牛顿力学理论来 说，其基本内容是 861 运动三定律。但是 1213 ，只有确立质量、动量、惯 性这几个基本概念，才能阐明运动三定律。牛顿正是 348 首先定义了 1129 “质量”, 303 又借助质量定义了 79 “动量”和“惯性”。在这三个基 本概念确立以后，牛顿才以它们为基础，闸明了 827 运动三定律，从 而建立了 1484 古典力学体系。反之，在基本概念没有确立之前，科学 理论就不能建立或不能完善。我 1531 们知道，有机体的 973 遗传和变异的 209 矛盾运动是 1065 一个极为复杂的 124 过程，它涉及许多方面的 684 问题。如生 物体的 1177 各种性状中，有些性状呈连续的 926 变异，有些性状之间有分 明的 1060 界限，这些性状是 359 如何在不同的 218 世代之间传递的 299 ? 1293 各种性状 在传递中相互关系是 1292 怎样的 146 ? 1481 新的 530 性状是 1534 如何起源的 699 ? 1416 遗传的 911 信 息又是 780 如何转化为性状的 984 ? 569 如此等等，性状的 1318 传递规律被这种错 综纷乱的 575 相互关系所掩盖。这些问题不能解决，使得遗传学不能 成为完善的 1548 科学理论。1866年，“基因”概念被提出，为遗传学 提供了 560 一个出发点和基本依据。最近20多年来，分子遗传学证明 了 1475 DNA (脱氧核糖核酸), 954 有时是 1222 RNA (核糖核酸), 617 是 496 客观 存在的 1606 基因实体，并基本搞清楚了 472 基因是 740 如何通过“转录”、 “转译”等中间环节转化为各种性状的 1381 。可见，正是 180 由于基因概念的 234 提出，遗传学才成为比较完整的 1605 理论体系。
对于科学理论的 246 发展，科学范畴同样起着根本性的 69 作用，因 为基本概念的 568 更替势必导致理论范式的 1232 根本转换。哥白尼用“日 心说”取代托勒密的 46 “地心说”, 309 从而发动了 1261 天文学革命，导致 天文学理论范式的 1332 转换。拉瓦锡用“燃烧氧化说”取代“燃素 说”, 1388 实现了 1427 化学革命，导致化学理论范式的 1276 转换。普朗克提出 “能量子假说”, 198 进而“相对论”和“量子论”的 407 创立，爆发了 795 场新的 826 物理学革命，导致了 906 物理学理论范式的 1394 转换，使物理学 由宏观进入到微观。这些划时代的 162 科学革命，无不是 176 伴随着科学 范畴的 871 转换发生的 397 。范畴是 1441 人们观察世界、描述世界的 1090 方式，科 学范畴的 1107 转换从而科学理论的 529 变革，使人们用新的 431 方式观察世 界，人对世界的 13 认识也就不断深化和扩展。