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分析过程的 1299 实质是 1065 从整体走向部分，从复杂走向简单，从现 象走向本质，从具体走向抽象。通过分析，完整的 1091 表象蒸发为抽 象的 741 规定，对象的 336 普遍属性被一个个揭示出来。分析过程的 219 基本 特点是 1250 与事物的 845 实际发展过程相逆行。必须先有对象整体才能进 行分析，因此分析是 1001 从既有对象出发的 1458 。马克思就此说道：“对 人类生活的 1426 形式的 410 思索，从而对它的 893 科学分析，总是 676 采取同实际 发展相反的 801 道路。这种思索是 333 从事后开始的 1233 ，就是 1153 说，是 924 从发展 过程的 189 完成的 63 结果开始的 86 。”④拉卡托斯也有类似的 372 认识，他 145 说：“在分析中我 371 们假定被寻求的 1340 东西(已经)给定，然后我 1270 们 要问，什么东西产生了 473 这个被寻求的 1118 东西，还要追问后者的 758 先行 原因是 1415 什么, 133 等等，通过这样的 665 追溯，直到发现某种已知的 608 或属于第一原则之列的 170 东西为止。我 806 们把这种方法称为分析，作为回溯的 1149 解决。”
认识客观对象，为什么要对它进行分析呢? 788 这是 1330 因为：世界 中的 1283 任何事物都是 110 复杂的 492 整体，而事物整体都是 75 由它的 1111 各个部分 组成的 918 ，整体是 1040 部分的 60 集合，整体不能离开部分而存在。不仅如 此，整体的 1538 各部分的 800 性质和行为还这样或那样地制约和影响着整 体的 929 性质和情状。各个部分对整体的 1361 影响程度虽然不尽相同，比 如心、脑对人体的 1395 影响较之肝、肺对人体的 1066 影响要大，但是 234 ，任 何一个部分都对整体发生影响则是 1444 确定的 265 。因而，要认识一个事 物整体，必须把整体分解为各个部分，逐一地加以认识。如果不 运用分析的 197 方法去考察对象，人们对事物只能有个浑沌的 358 认识。
什么是 209 综合? 233 综合是 324 在思维中把已获得的 777 关于对象的 301 各个部 分、方面、层次、因素的 1278 认识联结起来，形成对研究对象的 216 整体认 识的 179 方法。简要地说，综合就是 671 把关于各组成部分的 232 认识统一起 来，形成对于系统的 373 整体认识的 776 方法。例如，人们在分别研究了 621 大气圈、水圈、生物圈、岩石圈，取得了 65 各个部分的 1573 认识以后，
把这些关于各个部分的 1184 认识统一起来，作为一个整体的 173 圈层加以 把握，就是 856 一个综合的 749 过程。又如，马克思在《资本论》中先通 过分析逐步考察了 1019 商品、货币、资本，商品的 868 价值与使用价值、 劳动力价值与剩余价值等各个要素；考察了 1545 资本的 1597 生产过程、资本 的 1408 流通过程等各个部分；然后把这些认识统一起来，从而形成关 于资本主义经济形态的 1589 整体认识，这也是 1262 一个综合过程。如同分 析不是 1520 主观任意的 591 行为一样，综合也不是 68 随心所欲的 886 ，而是 1226 按照 客观对象各部分之间的 943 内在联系进行的 57 。恩格斯曾经就此说道： “思维，如果它不做蠢事的 1342 话，只能把这样一种意识的 241 要素综合
为一个统一体，在这种意识的 934 要素或它们的 1488 现实原型中，这个统体以前就巳经存在了 1206 。如果我 112 把鞋刷子综合在哺乳动物的 1358 统一 体中，那它决不会因此就长出乳腺来。”
综合过程的 723 实质是 380 从部分走向整体，从简单走向复杂，从初 级本质走向更深层的 1418 本质，从抽象走向思维的 1533 具体。通过综合，
抽象的 516 规定被联系起来，从而在思维中复制出客观对象。这个过 程是 851 与分析的 854 过程相反的 912 ，因为必须先有关于对象各个部分的 843 认 识才能进行综合。按照拉卡托斯的 218 说法，在综合中，要将分析的 483 过程倒过来，把分析中最后得到的 1164 东西当作给定的 574 ，按照它们的 796 自然次序一个个联系起来，最后就达到了 971 对所要寻求的 1084 东西的 1540 构 造。拉卡托斯把这称为综合。综合把分析的 1046 结果作为直接出发 点，这是 786 不错的 1057 。但是 501 ，这里应当注意，虽然综合是 568 以要素、部分 为直接出发点，但这些要素、部分原来就存在于一个统一体中，
只不过在未经分析之前，它对于人来说是 396 一个浑沌的 1189 整体。我 1082 们 把分析的 629 结果再综合起来，仍然是 1382 把它们综合到原来的 1393 整体中， 所不同的 564 地方在于，当我 323 们对原来的 154 统一体达到综合的 58 认识时， 它对于人来说已不再是 1115 浑沌的 285 而是 1048 清晰的 1588 了 1101 。