黄平商业思维认知课

admin 0 0
黄平商业思维认知课

百度网盘课程

通用入口链接!10000G.课程都有!一起学习吧!

立即点击↓ 获取课程!

黄平12堂商业思维 思维认知提升课 课程分享,网盘分享


感觉是能够给予客观实在 的,普遍必然性知识是能够获得的。那么,人们如何知道普遍必 然性知识是真理还是谬误呢?这最终要由实践检验来判别。可 是,对于实践标准,列宁却指出:“实践标准实质上决不能完全 地证实或驳倒人类的任何表象。这个标准也是这样的‘不确定’,  以便不至于使人的知识变成‘绝对’,同时它又是这样的确定,以 便同唯心主义和不可知论的一切变种进行无情的斗争。”①列宁 的话指出了科学进步过程中所遇到的又一个矛盾,即实践标准的 确定性与不确定性的矛盾。实践标准的确定性的涵义是:

第一,实践是检验真理的唯一客观标准。 一个认识、 一种理 论是否具有真理性,在于它是否正确地反映了客观事物及其规 律,而对此,客观事物本身不能回答,认识自身也不能给自己作 证,只有那种既和认识相联系,又能以物质形态表现出来,并且 还能沟通主观与客观的因素,才能成为检验的标准,而这就只能 是人的实践活动。只有经过实践的检验,理论的真伪才能得到判 定。这是无条件的、绝对的。

第二,经过实践检验的科学理论,就确定了它具有客观真理 性,包含着绝对真理的颗粒。新的实验可能揭示它的某些不真 切,但绝不能从根本上推翻和消灭它。例如经典物理,经过若干 世纪的实践一再检验,必定具有客观真理性,尽管量子论、相对 论暴露了它的局限性,但并不能完全否定它,只是限制了它的可 应用范围。事实上,即使在今天,阿基米德的杠杆定律仍然是 每一架起重机的理论基础,喷气火箭的运行仍然没有背离牛顿 的动量守恒原理,在宏观物体运动速度小于光速的条件下,经 典物理学仍然保持其真理性。正如德国物理学家海森堡所说,现 代物理学对经典物理学的修正根本没有触及到经典物理学的真理 性, “受到现代物理学的限制的,实际上不是经典物理学的有效 性,而是它的可应用性。”④

第三,无限发展的人类实践,原则上能够对任何一个具体认 识作出确定的检验。有的认识到底是真理还是谬误,限于实践的 水平, 一时难以检验,但是,只要实践发展到相应的水平,就能 够作出确定的检验。在实践面前,没有不能检验的认识,只有认 识或迟或早得到检验的区别。例如,在登月火箭发射以前,月亮 背着地球的那半面的情况对人类一直是个谜,诸如“月球背面存在着环形山”等假说一时尚无法检验,但登月火箭发射以后,就可以直接检验了。

实践的标准具有确定性,但并非绝对完备,它又是有条件的,有不确定性的方面。实践标准的不确定性在于;

第一,在每个特定的时代,实践技术水平都有一定的局限 性,因而不能对当时提出的所有理论命题都作出确定的检验。实 践检验离不开测量技术和实验仪器,而测量技术的高低,实践仪 器的先进程度,都为一定时代的生产水平和科技水平所局限,这 就决定了两种情况:

一种情况是,某些理论命题的真理性暂时不能得到确证。例 如,按照哥白尼的太阳系理论,必然存在恒星视差,即:如果地 球每年绕日运行一周,那么地球上的观察者,在夏、冬两季观察 同一颗恒星,这颗恒星的视觉位置必然不同。16世纪时,弟谷 · 布拉赫曾借助仪器观察视差,结果观察不到,他据此怀疑哥白尼 的假说。实际上,由于恒星距地球过于遥远,要观察到极微小的 视差需要极其精密的天文仪器,而在弟谷·布拉赫时代还不具备 这种精密仪器,致使“恒星视差”在当时无法得到确定的实践检 验。几百年以后,在19世纪30年代才观察到恒星视差。

另一种情况是,受一定时期实践检验手段的限制,某些理论 曾被证伪,但在新的实践技术条件下却得到确证,从而使理论重 新复活。例如:在光学史上,光的粒子说曾在1850年被傅科的水 中光速实验判定为谬误,后来发现了光电效应,使光的粒子说在 1905年又以光量子说的形式部分地复活了。

第二,任何一次具体的、个别的实践都只能在一定条件范围 内相对地检验理论的真理性,不能完全地、最终地判定理论的真 理性。理论假说提出后,不能只经个别实践活动的验证就被判定

为真理,因为一个理论命题可能涉及无限多的事实,提出无限多的检验蕴涵,而个别的实践活动只能对理论命题引申出来的有限 数量的事实推断给予证实。这就决定了对科学理论真理性的判定 必须是反复检验的过程。例如:自1687年以来的300年中,牛顿 力学理论为若干次实践检验所确证,得到相当多的确证事例。诸 如:哈雷慧星运行周期被证实,布盖用摆测出万有引力常数,赫舍 尔发现天王星,汤波发现冥王星,等等。但是,其中每一次个别 的实践都仅提高了牛顿力学理论的确证度,并不能完全证实它的 真理性,即使把300年来的所有确证事例算在一起,也不能说已完 全证实了牛顿力学理论,因为相对于无限发展的实践活动而言, 每一有限时期内的实践检验仍是个别的、有限的。

第三,科学理论反映着客观对象的多样的性质,而一定的实 践活动只能使人们认识事物性质的某一方面或某几方面,不能认 识事物全部的性质。这就是列宁所说的:  “同实在事物的无限多 的方面中的一面相符合的标准(=实践)”①。这也决定了一定 的实践活动不能完全地判定理论的真理性。例如,从一些科学实 验中可以得到光的微粒性证明,从另一些科学实验中又可以得到 光的波动性的证明。对这些特定的科学实验来说,不能同时证实 光的微粒性和波动性。

实践标准的确定性与不确定性,是在相互联系和渗透中对立 着的。如果只见到实践标准的确定性,以为每一个具体的、个别 的实践在任何条件下都能完全地检验理论,就会否定真理是过 程,导致认识的僵化。如果只见到实践标准的相对性,就会最终 抹煞实践作为检验真理的唯一标准,提出某种主观因素作为检验 真理的标准来代替实践标准,从而走向唯心论。只有在确定性与 不确定性的对立统一中把握实践标准,既看到确定性中有不确定

性,又看到不确定性中有确定性,才不会为这个矛盾所困扰。这 就是说,在承认实践标准具有确定性,是检验理论是否具有真理 性的唯一客观标准的同时,又必须承认个别具体的实践不能完全 地证实或证伪理论,对理论命题的检验,不存在什么绝对的判决 性实验。另一方面,在看到具体的实践检验只有相对确定性的同 时,又要看到实践的历史会使这种相对的确定性不断提高。科 学是在实践的基础上进步的,科学向真理进步的程度是以实践检 验为标准的。实践标准的确定性和不确定性的对立统一揭示了: 理论的真理性检验是在历史无限发展的过程中实现的,因而科学 进步只能是一个向真理无穷接近的过程。但是,无限发展的人类 实践能够不断地证实理论的真理性,因而科学进步必将实现自己 的目标——以科学理论形态把握客观真理。

 


版权声明:内容来源于互联网和用户投稿 如有侵权请联系删除

本文地址:http://0561fc.cn/242149.html