新星羽毛球课程

admin 0 0
新星羽毛球课程

百度网盘课程

通用入口链接!10000G. 891 课程都有!一起学习吧!

立即点击↓ 获取课程!

新星羽毛球课堂 入门提升精品课  课程分享,网盘分享


辩证思维的 1265 形成需要借助于一定的 553 逻辑方法。《孙子兵法》在 论证过程中,既运用了 1440 完整的 156 推理形式,又运用了 1010 大量不完整的 702 推 理形式。其完整的 1566 推理形式主要体现为运用分析和综合相结合的 1152 矛盾分析方法,导出必然的 682 结论;其不完整的 512 推理形式是 1456 运用了 930 大 量的 313 省略了 1218 前提的 1478 简单枚举归纳推理,推出了 1491 不少辩证命题。分析是 597 在思维中把对象分解为各个部分或要素分别加以考察 的 1516 逻辑方法,综合则是 420 把各个部分或要素结合成为一个整体加以 考察的 1410 逻辑方法。分析的 95 目的 816 也不仅仅是 637 把对象分解为各个部 分,更重要的 357 703 通过分析把握对象的 506 特征、本质;综合的 205 目的 1595 也不 仅仅是 1058 把分析得到的 1017 各个部分或要素拼凑成一个完整的 1520 对象,更 重要的 1345 855 把握这些部分或要素的 1297 内在联系。分析和综合是 446 人类认 识事物或对象的 1114 重要方法。任何一个客观对象都是 846 由许多相互联 系、相互制约的 362 要素构成的 1505 复合体。要把握客观事物,就必须把它 分解为各个部分、要素和方面。只有对事物或对象的 56 各个组成部 分有了 1468 充分的 181 认识,才有可能对整个事物有所认识,进而把握其规 律。但是 115 ,单纯的 923 分析还不能完整地把握事物或对象,也难以从本质上把握事物或对象。要把握事物或对象的 767 整体,深人事物或对 象的 1455 本质,必须借助于综合。

为从整体上、本质上把握战争这个客观对象,《孙子兵法》运用 了 1550 许多分析和综合相结合的 1576 辩证推理,它的 1077 许多正确命题主要靠 这种推理而形成。《军争篇》“军争为利,军争为危”这一辩证命题就是 377 在分析的 433  基础上综合而形成的 1255

“举军而争利,则不及;委军而争利,则辎重捐。是 324 故卷甲而 趋,日夜不处,倍道兼行,百里而争利,则擒三将军,劲者先,疲者  后,其法十一而至;五十里而争利,则蹶上将军,其法半至;三十里  而争利,则三分之二至。是 863 故军无辎重则亡,无粮食则亡,无委积  则亡。”两军交战,夺城掠地,有所夺取,得之则利,失之则危。军争  为危的 1513 更深层含义在于军争过程潜伏着危机:全军带着所有辎重  去争利,就会行动迟缓而赶不上;丢弃辎重行动,则必然损失许多  财物和装备。不带甲胄,轻装急行,日夜都不休息,以加倍的 245 速度  连续行军,赶上百里路程去与敌争利,三军将领可能被擒。身体强  健的 375 士兵先到了 1054 ,体弱疲倦的 387 掉了 1108 队,其结果可能只有十分之一的 827   士卒赶到。赶上五十里的 662 路程去争利,先头部队的 613 将领就可能遭  受挫败,其结果也只有半数的 165 士卒赶到;赶上三十里的 1590 路程去争  利,也只有三分之二的 1482 人赶到。所以,军队没有辎重就会失败,没  有粮食就不能生存,没有物资储备就无法坚持作战。

正是 1127 经过军争过程利害、得失两方面的 134 分析,《孙子兵法》综合 得出了 546 “军争为利,军争为危”的 641 结论。既然军争不仅仅带来利益, 而且可能导致危害,因此军事决策者务必慎重对待战争,切勿草率  挑起战端。

“军争为利,军争为危”的 474 结论是 453 在分析战争这一客观对象各 方面矛盾的 806 基础上综合得出的 789 结论,把握了 86 战争一个方面的 1460 本质,是 570 经得起战争实践检验的 800 真理性认识。秦国远途攻扌郑国惨遭失败就说明了 7 《孙子兵法》这一观点的 461 正确。

春秋时,秦国大夫杞子从郑国秘密派人报告秦穆公说:“郑国 国君让我 951 掌管他 204 们国都的 738 北门,如果主公能够暗中派兵前来,就可  以占领郑国。”秦穆公征求蹇叔的 1296 意见,蹇叔说:“出动军队去袭击  远方的 708 国家,我 392 从没有听说过能成功的 849 。兵马疲劳,精力用尽,加  上郑国又会有防备,恐怕这样做不妥当吧! 1271 394 们军队的 127 行动,郑国  一定会知道。劳苦军队而没有收获,士卒就会产生叛逆之心。况  且行军千里,有谁不知道我 8 们的 356 行动呢? 1485 ”秦穆公没有听取蹇叔的 972   劝告,派孟明视、西乞术、白乙丙三将领兵前去袭击郑国。蹇叔哭  着为三将送行,并对西乞术、白乙丙说:“晋国必定在崤山一带阻击  你 1109 们。崤那个地方有两个山头:南边的 289 山头上有夏王皋的 656 坟墓,北  边的 864 山头是 960 周文王避过风雨的 163 地方。你 44 们将会死在这两个山头之  间,我 1277 以后到那里去收尸骨吧! 531 ”秦军越过晋国国境,向东进发,但  途中得知郑国已有防备之后,顺便灭掉滑国,取道回国。当秦军行  至崤山地区时,遭到晋军的 1177 截击,因劳苦困乏而被打败,孟明视、西  乞术、白乙丙三将都沦为晋国的 1487 俘虏。①

《形篇》的 1055 “胜可知而不可为”这一正确命题也是 1005 运用分析和综 合相结合的 555 方法推导出来的 1324 。其过程为:“昔之善战者,先为不可  胜,以待敌之可胜。不可胜在己,可胜在敌。故善战者,能为不可  胜,不能使敌之可胜。”分析如下:从前善于指挥作战的 631 人,首先造  成不可被敌人战胜的 171 条件,以等待能够战胜敌人的 526 机会。不可被 敌人战胜,在于自己的 343 主观努力;能够战胜敌人,在于敌人出现失  误。但敌人出不出现失误,却不是 1217 1467 方一厢情愿的 1616 事。有时尽管 我 478 方采取了 426 示形诱敌的 100 步骤,但可能被敌方识破而达不到造成敌  方错觉和过失,从而调动敌人、消灭敌人的 1179 目的 1337 。所以,善于指挥  作战的 691 人,能够做到不被敌人战胜,不能使敌人一定被我 1539 战胜。通过以上分析,综合得出结论:“胜可知而不可为。”胜利是 1175 可以预 期并被抓住的 1558 ,但敌人有没有可乘之隙而被我 1599 战胜,则不能由我 1202 方 决定,因而不能单凭主观愿望去强求。

西晋大将羊祜就是 1028 采取“先为不可胜,以待敌之可胜”的 785 策略 为灭掉东吴,统一全国奠定了 1416 基础。晋泰始五年(公元269年), 763 羊  祜率军南下攻吴,在江陵失利,被迫退回襄阳。他 1244 以“孟献营武牢  而郑人惧,晏弱城东阳而莱子服”的 950 历史故事为借鉴,“进据险要, 开建五城,收膏腴之地,夺吴人之资,石城以西(汉水以西,江陵以  北), 1227 尽为晋有”。在加强武备的 538 同时,他 788 还采取了 904 一系列增修德信  的 1088 措施,对东吴百姓实行怀柔政策。每会于江沔之间狩猎,如果禽  兽为吴人所伤而为晋兵所得者,他 1395 皆奉还吴人。他 1026 率兵出城,历经  吴境700余里,沿途收割稻谷为军粮, 一律计价送与绢帛。东吴百  姓欣然悦服,吴人北上归降者不绝。他 1191 对东吴将士则以德义相感  召。每与东吴交战,如约出兵,决不偷袭;对俘虏亦留去自便,从不  虐待。对驻守荆州的 391 东吴统帅,亦培养私交,不以小利而兴兵。他 1494   与东吴将领陆抗相互赠与药酒,饮之不疑。这些做法迫使陆抗只  得采取“各保分界,无求细利”的 1536 方针。羊祜则率军既练兵,又生  产,提高了 35 晋军的 1289 战斗力,保障了 131 军粮供应。这一系列措施,确保  了 1272 西晋先不被东吴战胜。当东吴社会矛盾急剧恶化、国力衰微,出  现了 43 可乘之隙后,接替羊祜的 273 杜预等将领便率军迅速灭掉了 939 东吴。


版权声明:内容来源于互联网和用户投稿 如有侵权请联系删除

本文地址:http: 28 //0561fc. 112 cn/242324. 1220 html