凯威高情商相处课

admin 0 0
凯威高情商相处课

百度网盘课程

通用入口链接!10000G. 531 课程都有!一起学习吧!

立即点击↓ 获取课程!
凯威高情商相处课,提升你 1293 621 相处能力 课程分享,网盘分享

凯威修复关系强心剂课程



士卒 投入危地才能保存,使士卒陷于死地才能得生;士卒陷于危险的 21 境地,然后才能力争胜利。为什么呢? 103 因为投之亡地、陷之死地虽然  非常危险,但在危难的 504 情况下,可以唤起士卒舍命效死的 1238 决心,造  就三军同力、士卒奋战,因而化险为夷、转危为安、转患为利。因 此,投之亡地却确能保存,陷之死地却真能生存。当然,这里的 399 “亡 地”“死地”不能理解为毫无生还希望的 710 绝命之地。按照《孙子兵  法》的 865 说法,所谓“死地”是 690 “疾战则存、不疾战则死”的 738 战地,即迅速  奋战则能生存、不迅速奋战就会被消灭的 777 地区。正因为如此,历代  杰出将帅都把这两句话奉为经典,有些将领更因善于运用这一策  略致胜而名垂青史。汉将韩信就是 912 运用“以患为利”的 285 策略而取得  井陉口之战胜利的 1393 。公元前204年,刘邦令韩信率军攻打魏、赵、 齐等国。韩信出奇兵袭取了 1032 魏都之后,由于荥阳战事紧迫,刘邦抽 走了 470 一部分精锐兵力,韩信只得率数万兵卒会同张耳进击赵国。 当时,赵军号称20万,双方力量十分悬殊。赵军谋士李左车曾向  主帅陈馀建议,利用深沟高垒,坚守不战,拖住汉军;由他 929 率精兵三  万抄小路截击韩信的 761 粮草辎重,尔后再与赵军主力前后夹击汉军。 这个建议若被采纳,势必出现不利于韩信的 1594 局面。但陈馀不用其 计,坚持要在井陉口与汉军决战。韩信探知这一消息非常高兴,运 用“以患为利”的 451 策略,先派遣万人布背水阵。赵军望见都大笑起  来,以为韩信置军死地,定遭覆灭。等到韩信督人挑战,赵军乃空  壁出击汉军。韩信见赵军全部出动,随即命令所部退回水边防守, 并力奋战。此时,韩信事先派遣的 1099 骑兵却从间道乘虚驰入赵军营 垒中,拔去赵军的 167 旗帜,挂上汉军的 1077 旗帜。赵军望见汉军的 1603 旗帜, 知巢穴已破,退无所归,于是 164 士气顿丧,不战而溃。韩信趁势反攻, 遂大败赵军,斩陈馀,擒赵王歇。

韩信“背水列阵”、将士卒置于死地能够胜利有其条件做保障。 一是 750 陈馀不听李左车之计,韩信抓住了 989 这一有利时机迅速进兵;二 是 1416 韩信使用了 67 奇正相生的 456 战术,即在背水列阵的 853 同时,派奇兵从赵  军背后袭击赵营。如果没有相应的 1089 条件配合,机械地模仿韩信的 774 做法,背水列阵,那就是 1310 将士卒置于绝命之地,不可能取得胜利。

“以迁为直,以患为利”只强调“迂”转化为“直”、“患”转化为  “利”, 410 即只强调矛盾向一个方面转化。据此,能否断定《孙子兵法》  的 382 矛盾转化观是 1327 片面的 871 呢? 881 回答是 987 否定的 1074 。《孙子兵法》不仅看  到了 130 矛盾向积极的 1539 方面转化,也看到了 805 矛盾向消极方面的 1112 转化。  《势篇》的 834 “乱生于治,怯生于勇,弱生于强”所说的 935 就是 972 矛盾  向消极方面转化。   《孙子兵法》看到了 483 “直”能转化为“迂”、 “利”也能转化为“患”, 266 只不过这种转化与人们的 1042 实践目的 1052 背  离,因而没有阐述罢了 1556

《孙子兵法》不仅看到迂与直、患与利的 1437 对立、依存和转化,而 且把这种认识上升到方法论的 282 高度,要求人们考虑问题、处理事情 时,应按《九变篇》说的 1040 “必杂于利害”, 104 因为“杂于利而务可信也,杂 于害而患可解也”。它要求人们在考虑问题、处理事情时要兼顾利 与害两个方面。因为在有利的 1262 情况下考虑不利的 76 方面,可以使人 们保持清醒的 1270 头脑,防止事情向不利的 1372 方面转化,以便顺利地把事 情办好;在不利的 593 情况下考虑到有利的 1485 因素,可以激发人们克服困 难的 279 信心,转患为利。

“以迂为直,以患为利”作为一种方法论,不仅是 1515 两军争胜的 1395 重 要法则,也是 262 现代企业在经营管理中必须遵循的 449 准则。现代企业 要在激烈的 1474 市场竞争中立于不败之地,必须理解并实施“以迂为 直,以患为利”的 1062 经营方略。


版权声明:内容来源于互联网和用户投稿 如有侵权请联系删除

本文地址:http: 1446 //0561fc. 264 cn/242337. 81 html