付传鹏老师搏击课程分享，网盘分享
推理作为人们从已知到未知的 60 思维活动，是 1618 人们实践 活动的 1516 一个必要环节，它指导和深化着人们的 1093 实践活动，是 1400 使人 类劳动具有创造性的 738 必要因素。这是 1275 因为，人类的 1031 劳动和一切实 践活动都是 516 有一定目的 85 和计划的 327 ，而这一点却是 1373 靠思维中的 353 推理 活动来实现的 496 。没有推理这一环节，实践就会失去其作为有目的 1366 的 1018 改造现实的 1193 物质活动的 641 基本特点，人的 1288 活动也就会失去其能动 性而与一般动物的 672 本能活动没有区别。
既然推理在思维中有如此重要的 1020 地位和作用，因此，准确地 理解和把握推理这种思维运动的 1052 形式，从而正确地去运用这种形 式就是 839 十分重要的 556 了 782 。为此，我 852 们又必须正确地去理解和把握推 理这种思维运动形式的 1442 辩证本性，首先是 1559 这种形式的 27 特殊的 186 内在 矛盾。
和概念、判断等思维形式一样，推理按其本性来说也是 266 辩证 的 119 ，充满着内在矛盾的 84 。推理作为一种特殊的 1386 思维运动形式，其实质和特征也是 552 由其特殊的 1192 内在矛盾所决定的 700 。
(一)推理的 1300 基本矛盾是 438 前提与结论间的 1051 矛盾
就推理作为判断的 1038 体系、作为从前提推出结论的 954 思维运动形 式的 560 组成要素和结构而言，推理的 201 基本矛盾是 262 其前提与结论之间 的 534 矛盾。这是 578 因为，任何一个推理都是 1084 由前提与结论这两个部分 所组成的 359 。两者互相依赖、互相渗透，缺一不可。没有前提就无所谓结论，而没有结论也就无所谓前提，两者是 315 相对而言，各以对方的 1490 存在作为自己存在的 1534 前提的 1394 。而且，在任何一个推理中，前 提总包含着结论的 586 有关知识，而结论也总包含着前提的 1477 有关知识。 否则，如果没有前提与结论之间在知识上的 158 相互渗透，两者也就不 可能分别起着前提与结论的 1180 作用，而成其为前提与结论。同时，在 推理中，特别是 461 在有一连串推理的 1336 较为复杂的 1499 认识和思维过程中， 前提与结论又是 1598 可以互相转化的 657 ：相对于一个推理来说是 1543 结论的 471 判断，在另一个推理中又可成为前提；而相对于一个推理来说是 498 前提的 403 判断，又必然是 1418 另一个或另几个推理的 288 结论。这些方面都 说明，前提与结论是 1107 统一的 271 ，是 596 任何一个推理形式互为存在的 851 不 可分割的 1462 两个方面。然而，前提与结论在推理中不仅是 1363 统一的 766 ，而 且也是 1056 互相对立的 202 ：这是 393 因为，在任何一个确定的 919 推理中，前提 与结论是 1140 互相排斥的 899 ：是 344 前提就是 1120 前提，是 972 结论就是 1132 结论，是 465 前 提就不是 171 结论，是 22 结论就不是 243 前提，两者在推理中各具不同的 1270 性 质，占有不同的 557 地位，起着不同的 430 作用，因而是 1166 界限分明、不容 混淆的 1445 。可见，前提与结论在推理中是 35 互相排斥、互相对立，而 又互相依存、互相渗透、互相转化的 1413 ，即两者是 722 对立而又统一的 946 。 这是 1282 任何一个推理的 737 形式本身所固有的 215 内在矛盾。推理中所包含的 873 其他 463 矛盾，也是 937 通过前提与结论的 508 这对矛盾而表现出来的 1188 。