瑞秋老师的口语发音课

admin 0 0
瑞秋老师的口语发音课

百度网盘课程

通用入口链接!10000G.课程都有!一起学习吧!

立即点击↓ 获取课程!

瑞秋老师的口语发音课课程分享,网盘分享


辩证的分析其所以不可能不以综合为前提,根本原因在于,事 物的任何一个部分、方面、特性和因素,都是作为统一整体的事 物的一个部分、方面、特性和因素,它们都不是彼此无关地孤立

存在着的,离开了由它们所组成的统一整体,离开了它们之间的  相互联系和相互作用,就不可能正确认识和理解它们之中的任何  一个部分、方面、特性和因素。比如, 一位高明的医生当其诊断  病人的病情时,总是从总体上着眼的,即当他把病人这一有机体  的某个部分分解出来加以考察的时候,总是以该病人这一活的有  机整体、有机体的各个部分之间的有机联系、相互作用为前提的。 否则就难以诊断病情了。中医的优点就在于:不是头痛医头,脚  痛医脚,而是从病人各部分器官的相互作用这一总体即全局出发  进行辨证施治的。而传说中那种把中箭的伤员体外的箭杆锯去、就  以为是完成了外科手术的外科医生,那种孤立地头痛医头、脚痛  医脚的医生,只能是蹩脚的医生。分析病情要从病人有机体的全  局出发,需要以统一体的综合观念为前提,分析任何一个经济现  象也必须如此,否则,就不能得出正确的结论。比如,对资本主

义社会进行分析,把资本主义经济中的某些要素划分出来进行独 立考察时,就必须把资本主义社会这个统一物作为前提。如马克 思把商品关系划分出来进行独立考察时,就是把它作为整个资本 主义经济的细胞形态来考察的,即是以整个资本主义社会这个统 一体为前提的。如果脱离了这个前提而进行孤立地研究,那就不 可能对资本主义的商品关系作出任何科学的结论。因此,马克思 说:“就是在理论方法上,主体,即社会,也一定要经常作为前提浮现在表象面前。”

这就是说,在思维的逻辑发展中,每一步分析都为综合创造 了前提,而每一步的综合又为进一步的分析创造了前提。离开分析的综合固然是笼统、空洞、混沌的;反过来,离开了综合去分 析,也难免囿于枝节之见,不能统观全局,结果也达不到正确分 析的目的。

这一点,主要表现在以下两个方面:首先,就一个相对完整  的思维过程来说,其主要的思维方法既可以是分析的也可以是综  合的。但当其主要运用分析方法时,也渗透着综合的过程;而当  其主要运用综合的方法时,也渗透着分析的过程。比如,《资本论》 第一卷主要分析“资本的生产过程”,第二卷主要分析“资本的流  通过程”,这两卷都是以运用分析方法为主的。第三卷则是将“资  本主义生产的总过程”作为“生产过程与流通过程的统一”来进  行综合考察的,所以这一卷运用的方法主要是综合的方法。但是,

在第一、第二卷中又并不只是运用了分析的方法,而是分析中又

渗透着综合的。比如,马克思在第一卷中分别分析了商品的使用 价值和价值以后,又把这两者结合起来进行了综合的说明和考察, 得出商品是使用价值和价值的两重性的统一体的结论。这就是分 析中又渗透着综合。而在第三卷中,当其把生产过程和流通过程 综合起来进行考察时,又“要揭示和说明资本运动过程作为整体 考察时所产生的各种具体形式”●,即在综合中又渗透着分析。


版权声明:内容来源于互联网和用户投稿 如有侵权请联系删除

本文地址:http://0561fc.cn/242436.html