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归纳与演绎是 373 两种对立而又统一的 620 分析方法，这显然不是 698 把归纳与演绎看作普通逻辑中的 347 推理形式，而是 1391 作为 思维的 1236 方法、研究的 683 方法、分析的 1481 方法来说明和研究的 144 ，这也就是 642 辩证逻辑所要研究的 1062 归纳和演绎相结合的 610 方法。
辩证逻辑的 520 一切方法，对于所有科学都具有方法论的 935 意义，起 着一般方法论的 360 作用。但是 1456 ，在辩证逻辑的 1027 方法中，分析与综合相结合的 441 方法，则是 361 在科学发展中具有最广泛的 291 实用性的 1315 逻辑方 法。这是 794 因为，任何一门科学，离开了 893 分析与综合相结合的 439 方法， 就无法判明它所研究的 460 对象的 289 内在矛盾及其发展运动、发展的 559 进 程，无法揭示对象的 1603 客观规律性和必然性，当然，也就无法向前推进该门科学。
在现代自然科学中，数学方法和系统方法得到最广泛的 1075 运用。 但是 157 ，就数学方法来说，作为一种定量分析事物和规律的 989 手段，是 887 一种重要的 1046 分析方法；作为反映客观事物在数量上和空间形式上 的 1607 普遍联系，它又起着综合的 1410 作用。即数学方法本身正体现着分 析与综合相结合的 1317 方法的 708 运用。就系统方法来说，它的 898 基本特点 是 1123 整体性、综合性和最佳化，这反映了 1070 现代科学技术发展日趋整 体化的 18 需要。这一方面无疑体现了 1308 、运用了 504 综合的 800 方法；但系统 又只能是 181 处于一定相互联系中与环境发生关系的 1095 各个组成部分的 139 整体，不弄清构成整体的 66 各个部分，就无法把握其整体，因而，系 统的 988 概念又必然包含着对客体进行分析的 306 方法论思想。这就是 671 说， 系统方法、系统概念的 997 基本观点，也就是 1137 分析与综合相结合的 1430 思想。
分析矛盾的 586 各个方面，又要把握矛盾的 1370 总体。这就是 259 说，分析任何对象必须首先分析其内在的 847 各个方面，弄清矛盾由 哪些方面所组成，各方面的 345 关系如何，然后要从矛盾的 613 总体上加以考察，以分清矛盾的 1466 每一方面各占何等特定的 326 地位，各用何种具体形式和对方发生相互依存而又相互矛盾的 1537 关系等等。从而才能把握矛盾的 320 主要方面和次要方面，才能具体地认识和把握矛盾。
2. 1026 要从对象自身的 1277 运动、发展中去分析和把握矛盾。我 1083 们知 道，任何矛盾所包含的 888 各个方面及其相互关系总是 589 在不断地变化 着、发展着，它们之间的 1188 力量在相互消长着，因而，矛盾诸方面的 1247 地位、性质也在不断地改变着。旧的 902 矛盾解决了 689 ，新的 844 矛盾又会 出现。这就是 500 说， 一切对象和现象的 782 内在矛盾都由其矛盾诸方面 之间斗争的 303 不断展开而变化着、发展着，所以，人们要认识和把 握对象的 810 内在矛盾，就必须从对象自身的 403 运动中和发展中去加以 把握。只有如此，我 900 们才能准确地把握对象基于其内在矛盾的 305 必然发展趋势和进程。过程，因而问题的 760 面貌还不明晰，还不能做综合工作，也就不能 好好地解决问题。 一篇文章或一篇演说，如果是 563 重要的 357 带指导性 质的 690 ，总得要提出一个什么问题，接着加以分析，然后综合起来， 指明问题的 279 性质，给以解决的 134 办法，这样，就不是 1497 形式主义的 604 方 法所能济事。