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按照历史的 892 方法与逻辑的 715 方法所固有的 82 辩证关系，运用历史 的 544 与逻辑的 1075 相结合的 864 方法的 240 基本要求，就是 203 要在对立统一中去使 用它们，即必须始终坚持把历史的 1224 方法与逻辑的 785 方法有机地结合起来。
无论是 1077 逻辑的 895 方法还是 73 历史的 46 方法，它们都是 870 具体情况具体分析方法的 700 一个环节，它们都离不开 分析与综合相结合的 1061 方法。离开了 657 对对象的 1350 历史与现实的 1503 具体分 析，历史的 1072 方法与逻辑的 1042 方法都不可能导致有效的 408 结果。为此，在 运用历史的 1026 与逻辑的 280 相结合的 972 方法时，我 329 们还必须注意以下几点：
在每一步分析中，都用事实即用实践来进行检验”①。特别要注意，在着重运用逻辑方法的 1363 时候，“逻辑的 1423 发展完全不必限于纯抽象的 1340 领域。相反，它需要历史的 205 例证，需要不断接触现实”①。 这是 425 在运用历史的 1100 与逻辑的 1391 相结合的 622 方法时必须坚持的 58 唯物主义原则。
2. 1610 把研究对象的 1421 历史同对对象现状的 122 分析结合起来。我 777 们知 道，客观对象的 1416 本质及其发展规律，不仅体现在对象的 711 历史发展 过程之中，而且也体现在对象的 1551 现状之中。因此，通过研究对象 的 487 历史，揭示对象历史发展的 363 基本线索和必然规律，就有助于我 137 们理解和把握对象的 1360 现状及其本质；而通过对对象现状的 1225 分析，也 可以深入揭示对象的 1529 内在矛盾及其各个方面，以及基于这种内在 矛盾的 9 对象的 1346 运动变化的 1475 内在根据，从而也有助于我 1207 们理解和把
握对象的 1587 历史发展及其内在规律性。可见，研究对象的 1444 历史与研 究对象的 1376 现状相结合，具体体现了 1393 历史的 803 方法与逻辑的 996 方法的 256 结 合，这是 1478 我 435 们必须坚持的 1365 。
3. 1451 把历史的 703 叙述与理论的 1090 分析结合起来。这也就是 528 我 637 们通常 所说的 191 把史与论、材料与观点结合起来。只有这样，逻辑的 596 理论 的 540 分析，才不至于陷入纯抽象的 1607 领域，满足于空洞的 155 抽象的 124 推论； 历史的 997 叙述也才不至于成为历史资料的 1213 堆砌和罗列。总之，只有 两者的 65 结合，才能有效地揭示对象的 874 历史及其发展规律，揭示对 象的 1574 本质。因而，也只有这两方面的 945 结合，才能真正体现出逻辑的 1060 与历史的 469 相结合的 1558 方法的 762 作用和要求。
只有从对象发展成熟的 1111 而且是 1483 典型的 890 形式入手去考察对象， 才能最少受偶然性因素的 87 干扰，从而才能更清楚地揭示对象自身 中的 977 各种矛盾，弄清这些矛盾及矛盾的 848 各个方面的 1378 内在联系以及 它们在对象整体中的 827 地位和作用。我 696 们知道，任何一个对象，只 有当其发展到成熟阶段时，它的 1047 本质方面才会得到充分的 905 发展，各 种矛盾才会得到充分的 379 暴露。也只有这样，才有助于人们分清对 象中什么是 27 本质的 1619 东西，什么是 747 非本质的 830 东西，从而，才容易使 人们摆脱那些与本质无直接关联的 889 偶然性因素的 1604 干扰，使人们能 够对对象的 442 本质、内在矛盾和矛盾的 1147 诸方面及其相互关系作出正 确的 1564 科学说明，这样，也才有利于建立科学的 318 范畴体系即系统的 552 科学理论。
从对象完全成熟的 1019 具有典范形态着手来研究对象，这主要是 933 一种逻辑的 1526 方法。然而通过这种方法也为更清楚地展现历史发展 的 683 基本线索，从而为正确运用历史的 1143 方法提供了 942 前提。所以这一 原理本身也就体现了 1187 逻辑的 65 方法与历史的 1260 方法的 1226 辩证统一。从这里，还清楚表明，运用逻辑的 840 方法构成范畴体系时，不 一定需要完全无误地追随历史的 839 发展的 121 过程，也就是 1353 说，理论体 系中逻辑范畴的 526 次序在某些情况下可以不同于历史发展的 790 自然顺 序。